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思想是数学的最高境界 —— 鲁迅中学柯桥校区数学组深究教材提升教学效率 11月22日，鲁迅中学柯桥校区数学组教研活动上出现了两个特别的身影，一个是许吉安校长，一个是沈为民副校长。他们来做什么？原来是数学组系统、生动的教研活动引起了两位校领导的关注。??? 数学组的老师把教研的目光放在教材上，对于教材中那些学生难以理解或是存在疑问的内容整理成专题进行探讨。每一次教研活动开展之前，主讲者都需事先对业务教研题进行设计（下附“数学教研组业务教研题”设计模板），在组员间传阅，使得与会者知晓此次探讨的主题并能作相应准备。这一天主讲的是资深教师田萌老师，他详细讲解了此次教研题，图文并茂，并发出了“思想是数学的最高境界”的最强音。??? 教研组长虞关寿老师指出，教研活动的开展不能流于形式，教材的使用也不能停留在“教”的层面，我们思想着，探究着，努力给学生最好的，最能理解的；而且这样的方式也能更好地帮助年轻教师的成长。虞老师的一番话道出了数学组老师们在教学上的不懈努力，他们对教材的解读、对教材的质疑无不彰显着思想的魅力。 附： 鲁迅中学（柯桥校区）数学教研组业务教研题（一） 设计者：虞关寿 我们在讨论函数周期性时，时常会碰到（在各种参考资料中）有这样的一个结论“若T是函数f(x)的一个周期，则T的任意非零整数倍即kT(k≠0，kZ)也是f（x）的周期。”你认为这个结论有问题吗？ 我们曾聆听