2022《走进心灵》读书报告.docxVIP

《走进心灵》读书报告拜读了李镇西老师的《走进心灵》，令人震撼，从中受益良多。 书里讲述了一个个真实生动的故事，表达了师生间真挚的感情。它是 活的教育学，以朴素而生动的方式，诠释着教育。其中让我感触最深 的是李老师的一句话：教师应该要走进孩子的心灵。是啊，教师不应 该只是单纯地研究如何传授知识，而更应该把教育当作一门心灵的艺 术去钻研。可是，要如何走进孩子的心灵呢？每个孩子的心上都有一 扇小小的门扉，只要我们能翻开那扇门，就能真正走入孩子的心灵。 开启孩子的心扉，首先要求教师翻开自己的心扉，去包容孩子的失误, 呵护他们的心灵。魏书生老师说过：师生心与心之间的呼应就像人们 在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重 你，我理解你，我关怀你……”学生便在心灵的深处回应：“我尊重 你，我理解你，我关怀你.”不错，其实孩子就是一面镜子，你给他们 一份爱，他们必会回报你同等的爱。 教育是心灵的艺术。教育的对象是活生生的人，教育的过程绝不 仅仅是一种技巧的施展，更是充满人情味的；教育的每一个环节应该 是充满着对人的理解、尊重和感染，应该表达出民主与平等的现代意 识。手记二”集体主义教育新论”对学生集体主义的情操的培养；为 学生创造良好的第一印象，对学生进行集体主义教育的启蒙等。一个 个精彩的事例使我真切地感受到李老师与学生的心灵交汇。当我读到 “手记四：向学生学习”时，李老师用小小的意见箱与学生沟通，听 取学生的意见，让学生给他提意见。李老师的意见箱并不是一个形式， 而是真诚地向学生开放。通过一件件的事情让学生感到了教师的真诚O 意见箱从没有纸条到有一张纸条，再到纸条渐渐多了。在接受学生的 意见时，总是遵循一个原那么：学生总是对的。是呀，学生提的意见， 作为教师要看看自己是否存在，要本着“有那么改之，无那么加勉”的态 度。在本章的“我有什么优点值得李老师学习？ ” 一节中，更是表达 了师生之间的民主，不是只有老师是优秀的，学生也有很多优点值得 教师去学习，这样一来，学生就好像是教师的一面镜子，教师可以从 学生的优点中找出自己的缺乏。手记六“走进大自然”，把教育生活 化、自然化。大自然是一本书、太阳岛的笑声、风雪峨眉山、在瓦屋 山的原始森林等。在生活中、在大自然一次次与学生的近距离接触， 一次次与学生的心灵沟通。 李老师用他真诚的民主教育，用心灵赢得心灵的教育方式取得了 较好的教育效果。从中使我悟出一个道理，教育的成功，需要一个漫 长的过程，当你所面对的对象是人——学生时，你要用心灵赢得心灵， 让学生乐于主动向我们敞开心扉，那么我们的教育之舟便驶入了成功 的港湾！李镇西老师有两句话令我特别感动，一句是：将名字编入学 生心灵的词典，将事业载入祖国教育的史册。另一句是：凡用心灵写 出的作品，必然会赢得读者心灵。这是一本感性与理性并重的书，这 是一本用心去写的书。《走进心灵》，字里行间都透露出作者的影子， 而教育的成功，很大程度上在于李镇西老师的人格魅力，在于李镇西 老师的个人修养，在于李镇西老师对教育的爱与执着，或许这才是一 个教育者身上最重要的素质。作为一个教育工作者，让我们怀着一腔 爱心，走进学生心灵，像李镇西老师那样，用心去写我们的教育诗篇。