2021-2022学年中职语文高教版拓展模块8《寡人之于国也》教案.docxVIP

《寡人之于国也》教案教学目标 . 了解《孟子》的有关知识;.归纳课内的文言文字、词、句知识; .理解文中表达的孟子的仁政思想;.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 教学重点.多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解; .课文中“五十步笑百步”比喻的理解。 教学时数2课时 教学过程第一课时 一＞整体感知.由《论语》导入新课。 孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多助，失道寡助》《生于忧患， 死于安乐》，都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之 于国也》，看看孟子是如何凭着他高超的论辩技巧，阐述仁 政的具体内容的。 .介绍《孟子》及孟子散文的特点(结合扩展资料中的相 关知识).教师范读课文(或播放朗诵录音) (1)要求学生认真听，纠正自己的读音及句读错误。 (2)学生自由朗读课文。 (3)教师投影，正音： 根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字注音，是通假字 的要注明。 .引导学生对照注释默读课文，把握全文大意讨论交流后，点拨：《寡人之于国也》是《孟子middot;梁 惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。 论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。 从具体段落来看，全文可分为三个局部： 第一局部（第一段），写梁惠王为自己“尽心于国”，而 “民不加多”提出疑问。 第二局部（“孟子对日至“那么无望民之多于邻国也”）， 依据梁惠王有通过政治