2021-2022学年人教版中职语文拓展模块7《再别康桥》教案.docxVIP

再别康桥 教学目标： .基础知识目标：了解新文人诗内涵。 .思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。 .能力培养目标：新诗的欣赏方法。 教学重点：新诗的鉴赏。 教学难点：诗的欣赏方法。 教学方法：诵读欣赏。 课时安排：1课时教学过程： 一.出示学习目标 1、通过诵读，了解诗中的意象2、感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣 3、通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的“意象美”.自学指导 .朗读指导.可以感受到这首诗抒发了作者对康桥依依惜别的感情，那么这种感情是浓 还是淡呢？ .全诗的高潮在第几节？ .读了许多遍课文，大家除了能感受到诗人依依惜别的深情外，对于作者所 描写的康桥有什么印象？ .诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？ .与白居易的《南浦别》和李白的《送杜少府之任蜀州》比拟本诗的艺术特 色。 .学生自学，教师巡视.检测自学效果 .点拨释疑 .浓 .第五节，因此全诗的感情是起伏跌宕的。 .（美丽） 可以说是风光如画。苏轼在评价王维的诗时说：“观摩诘之画，画中 有诗；味摩诘之诗。诗中有画。”如今我们品味着徐志摩的这首《再 别康桥》是不是可以称得上“诗中有画”。（板书：风光如画） .（云彩，金柳，艳影，青苻，潭水，长篙，星辉） 这些事物都是柔美而抒情的事物。它们都已超越了它们的自然属性， 浸透了作者对康河的永久恋情。而是融入了作者主观情意的意象。 .特点：构思别出心裁，不落俗