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三年级语文金色的草地常用知识点 《金色的草地》一文描写“我〃和弟弟相互往对方脸上吹蒲公英种 子时的情形，情节真实生动，课文描写孩子的天真淘气惟妙惟肖，使 人禁不住会心微笑。这里给大家共享一些三班级语文金色的草地学问 点，欢迎阅读！ 三班级语文金色的草地练习题一、读一读，用“V〃标出带点字的正确读音。 蒲公英(pCi pu)玩耍(shu3 sua) 哈欠(qi肩n qia)合拢(I6ng long) 二、看拼音，写词语。 1＞我在河边gu己n ch台()地形，预备di§oyU()。 2、让孩子尽情地w台n shu白(),他们可以从中得到很多I。qD()。 3、 我 xT huan( )sheng kai(pu gong ying()花。 三、给下面的形近字组词。 耍(次()要()人() 钓()睡()钩()锤() 四、依据意思写成语，并选择其中一个造句。 四、文海冲浪认真观看生活中的颜色，仿写一首诗歌。 10 1、原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严厉，严肃其事。有时含挖苦意味。() 2、吸引人们留意。()造句： 五、按要求写句子。 1、多么可爱的草地!多么好玩的蒲公英!(用加点词仿写句子)2、它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子) 3、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的、 修辞手法仿写句子)绿色的草地像 妹妹愉快得像,在屋子里跑来跑去。 六、结合课文内容填空。 课文主要写了的主要事情是()。 A、兄弟俩在草地上玩耍，相互往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B、我〃和弟弟早晨起床去钓鱼。 C、我和弟弟在草地上种蒲公英。 D、〃我〃觉察了草地会变颜色及其变颜色的缘由。 七、阅读短文，回答下列问题。 有一天，我起得很早去钓鱼，觉察草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我观察草地是金色的。黄昏的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢?我来到草地上，认真观看，觉察蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1、找出文中描写时间的词语：、、。 2、用横线画出文中的一个比方句。我们可以看出句中把 比作了。 如何推断比方句：推断一个句子是不是比方句，不能将“像〃、〃似〃、 仿佛〃这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比方关系， 也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事 物在打比方，有的，是比方句;没有的，不是比方句。 3、草地变成金色，是由于（），草地变成绿色，是由于（）。 A、草地上蒲公英的花瓣都合拢了B、草地上蒲公英的花瓣都张开了 八、课外阅读。 奇异的植物世界上有许很多多奇异的植物。 植物能吃虫!夏天，在沼泽地经常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕获飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性 很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种 气味，就会急赶忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘 住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化汲取掉了。 植物还会听音乐呢!一位印度科学家，经常喜爱在花园里拉拉小 提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他觉察那园中的花木，竟长得 非常旺盛。于是他就开头正式试验，他觉察听音乐的田里的水稻，比 没有听音乐的水稻，要长得更加茂密健壮，平均株高要超过30厘米。 世界上还有很多奇异的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化 水体的水葫芦，还有会“咬人〃的漆树……1、短文主要写了两种奇异的植物，一种会；另一种能 2、毛毡苔是怎样捕获飞虫的?用〃在文中画出来。 三班级语文金色的草地学问点一、生词 草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、 寻快乐、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、黄昏、走近、观看、花瓣、 合拢、手掌、黄色、随便二、近反义词 近：很多众多 认真细心 观看查看4 宠爱一一疼爱反：假装真实 合拢张开 黄昏黎明 快乐难过 返回动身三、短语 一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随便揪掉、手 掌张开（合拢）、花瓣合拢（张开）、认真观看、攥拳头、快乐的日子四、同音字 注：留意、注目住：停住查：调查、查看察：观看进：走进、进去近：接近返：返回、来回反：反方 向五、量词 一片草地一朵小花一种花六、成语：含有数字的成语 一本正经、千千万万、两全其美、三言两语、四周八方、五湖四 海、六神无主、七上八下、九牛一毛、十全十美三班级语文金色的草地教案 教学目标： 1、学习课文，理解课文内容，体会的感情，熟悉蒲公英一天的 变化。 2、熟悉本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3、学会擅长观看事物，养成仔细观看的好习惯。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学预备：蒲公英的资料生词卡片课时