仪容仪表实施方案.pdfVIP

《学生仪容、仪表规范》实行方案 山白小学 2013 年3 月 仪容主假如指人的面貌；仪表即指人的表面，它包含面貌、姿态、衣 饰、风采、个人卫生等。一个学生的仪表不只能够表现他的文化涵养，也 能够反应他的审美兴趣。衣着得体，不单博得别人的信任，给人留下优异 的印象，并且还可以够提高与人交往的能力。相反，衣着不妥，举止不雅， 常常会降低自己的身份，伤害自己的形象。我校在这学期展开学生新学年 仪容仪表规范教育活动。 一、指导思想 : 仪容仪表相同也是一个人精神相貌的外在表现，它能展现学校的形 象，反应学生的道德涵养、文化水平、审美情味、文明程度，优异的仪容 仪表是尊敬对方、讲究礼貌、相互理解的详细表现。为了进一步规范我校 教师、学生的仪容仪表，让学生健康成长，培育踊跃向上的审雅观，建立 和睦校园，把养成教育作为学校德育教育的重要抓手。 二、实行步骤 : （一）宣传发动阶段：部署安排，形成共鸣