幼儿园：幼儿园课件：课程故事 竹林里的捉迷藏.ppt

竹林捉迷藏游戏 四月初，春风拂面，阳光暖暖，我们正在开展《丛林探秘》的主题活动。随着对竹子的深入观察，孩子们对竹林游戏产生了浓厚兴趣。可是，竹林里能玩什么游戏呢？竹林游戏的话题应运而生。 竹林里玩什么游戏？ 竹林虽然就在幼儿园的附近，但是竹林游戏还是从来没有玩过。 晨晨：我喜欢玩CS的游戏。 菲菲：我想在竹林玩翻跟头的游戏 小可：我想在竹林玩倒立的游戏。 天天：我想玩捉迷藏的游戏。 阿宝：我也喜欢玩捉迷藏、躲猫猫的游戏。 乐乐：我也好想在竹林玩捉迷藏的游戏。 面对竹林游戏的话题，孩子们积极地开展了小组讨论。 小组讨论 竹林游戏梳理 翻跟头 男孩子喜欢竹林翻跟头，但是女孩不会翻跟头。 倒立 倒立有些危险，有些小朋友还不敢做倒立的动作。 捉迷藏 在竹林里玩捉迷藏很特别，大家可以躲在竹子后面。 竹林CS 竹竿CS虽然好玩，但是没有枪。 饼图呈现幼儿最喜欢的竹林游戏 经过孩子们的激烈讨论，“竹林捉迷藏”的游戏深得大部分孩子们的欢迎。于是，我们确定了竹林游戏是“捉迷藏”。“什么时候去竹林捉迷藏呢？”“竹林里捉迷藏可以躲在哪里呢？”“竹林那么大，我们怎么躲藏才不会发现呢？”看来，孩子们对竹林捉迷藏的游戏充满了兴趣，大有一探究的愿望。 二、走进竹林 1.怎么玩 “竹林捉迷藏怎么玩？”的难题摆在孩子们的面前，大家讨论着。 菲菲：我们要一名抓的人。 小可：还要把抓的人的眼睛蒙起来。 晨晨：其他小朋友要躲起来。 天天：还要一名裁判员。 怎么藏 竹林里都是密密麻麻的竹子，漫山遍野都是竹叶，小朋友可以躲藏在哪里呢？ 妍儿望着竹子说：“我可以侧着躲在竹子旁边。”小可反对说：“竹子太细了，我们的身体比较大，一下子就会被发现的。”晨晨说：“我可以穿一件绿色的衣服，躲在竹子旁边，这样就不会被发现了。” 泽泽说：“我想爬到竹竿叶子里躲起来。”泽泽的想法马上遭到了其他孩子的质疑：“竹子太高太直了，我们爬不上去的。” 根据孩子们的想法，我怎么藏的问题进行了梳理。 身穿绿色的衣服 在竹林里穿绿色的衣服还是会被发现的。 爬竹竿 竹叶好高，我们根本爬不上去的。 躲在竹子后面 竹林里都是竹子，可以躲在竹子后面。 3.游戏规则 怎么玩、怎么藏，追随着游戏问题，孩子们合作讨论游戏规则和玩法。菲菲说：“黑白配选出一名抓的小朋友和一名裁判。”晨晨说：“躲藏的小朋友加油躲起来。”钰钰说：“抓的人不能偷看。”小可说：“被碰到就要被淘汰出游戏。” 三、问题驱动一：捉不到人怎么办？ 1.第一次捉迷藏游戏。 有了孩子们制定的游戏规则后，我们决定去竹林里实地玩一次捉迷藏的游戏。来到了竹林地，孩子们选择了舒怡作为找的人。舒怡的眼睛蒙上了布条，等待着小朋友们躲藏好，当他发出躲藏的指令时，小朋友们赶紧找到一棵竹子躲藏起来。为了远离舒怡，阿宝躲在竹林最边上的竹子旁，菲菲和欣彦躲在竹林的另一端，妍儿、希希、婷婷躲在竹林另一边的一棵竹子后面；大部分小朋友都躲得很远很远；舒怡开始来寻找小朋友们，他蒙着眼睛走路很困难，在竹林里伸开双臂向前走，歪歪扭扭地找小朋友们。可是，那么大的竹林，小朋友们躲在哪里呢？舒怡找不到躲藏的小朋友，小朋友们也没有耐心等待着被发现，第一次的捉迷藏游戏因为抓不到人而失败了。虽然游戏前我们做了准备，也制定了一些竹林捉迷藏游戏的规则，但舒怡还是无法找到躲藏的小朋友。 2.游戏问题讨论 回到活动室，孩子们继续讨论着关于竹林捉迷藏游戏的话题，问题也接踵而至。 舒怡：竹林太大了，很难找。 菲菲：我们想远离你，这样才不会被抓到； 舒怡：我接近小朋友时，他们总是躲闪，从这棵竹子躲到另一棵竹子，我怎么也抓不到。 随着游戏后的讨论，孩子们找到了游戏中出现的三个主要问题。 ①竹林场地太大，很难找到躲藏的小朋友； ②找的人动作太小了，碰不到其他人； ③躲藏的小朋友到处躲闪、追逐； （1）缩小竹林场地 怎样才能解决场地的问题呢？大家进行了一些新的尝试。我们采用启发式追问的方式，推动孩子们的思考、想象。舒怡说：“竹林太大了？”晨晨说：“我们要把竹林变小。”我问道：“那有什么办法让竹林变小呢？””可扬说：“用长条凳子把场地拦起来。”妍儿说：“用粉笔画一画场地”。阿宝说：“用网把竹子连起来。”妍儿说：“用木板把她拦住。”小可说：“用皮筋拉起来。”菲菲说：“用100根竹子的距离。” （2）增加动作幅度 “找的人要用什么样的动作才能碰到其他人呢？”孩子们又展开了讨论，他们大胆发表自己的看法。菲菲说：“我捉迷藏的时候要把双手伸开来，伸得越开越好。”晨晨说：“我要蹲下来摸着找。”妍儿说：“我还要用脚踢竹子，竹子后面肯定有躲藏的小朋友。” （3）确定躲藏规则 在第一次的捉迷藏游戏中，孩子们还提出了“小朋友躲闪”的问题