幼儿园：新《昆虫音乐会》详案.docxVIP

中班音乐活动：昆虫音乐会 一、活动目标 1. 感知并学习歌曲的XXXX、XXX和X·X不同节奏。 2. 大胆地尝试用乐器演奏歌曲。 3. 体验音乐演奏的乐趣。 二、活动重难点 活动重难点：感知并学习歌曲的不同节奏。 三、活动准备 1. 打击乐响板、铃鼓、沙锤若干。 2. 昆虫挂饰蜜蜂、螳螂、知了若干。 3. 音乐磁带、昆虫音乐会背景PPT、图谱。 四、活动过程 （一）进场环节 1.播放音乐与ppt背景，营造昆虫音乐会的情景。 师：小朋友们，今天老师要带你们去森林参加一场昆虫音乐会，你们准备好了吗？让我们一起出发吧！（教师哼唱，并带领小昆虫按照音乐节奏去做动作。） （二）熟悉歌曲的不同节奏 1. 引导幼儿初步感知|XXXX|X---|的节奏。 师：这场音乐会吸引了很多的小昆虫，但是只有找出藏在音乐中的节奏密码，才有资格参加。已经有小昆虫向我们求助了。听~（播放音频）小蜜蜂：小伙伴们，请你帮帮我，破解一下第一段节奏密码？ 师：让我们一起来听听（播放音频1） 师：听到了什么？是谁的声音？（听到了蜜蜂的声音；听到了“嗡嗡嗡嗡，嗡~”的声音。） 观察图谱，熟悉|XXXX|X---|的节奏。 师：你们的小耳朵听得真仔细（黑板上--出示图谱|XXXX|X---|），你很快就找到节奏密码。 师：现在，用我们的小手来拍一拍，试一试！（教师清唱徒手练习一次） 3. 完整欣赏乐曲A段一遍，再次感知|XXXX| X---|的节奏。 师：哇！你们帮助小蜜蜂找到了节奏密码！（PPT出示小蜜蜂出现的图片） 4．欣赏音频2，用拍腿的感知|XXX XXX |X---|的节奏。 师：接下来，还会有哪个昆虫来参加呢？” 敲门声，引导幼儿听画外音。（小螳螂：小伙伴们，请你帮帮我，破解一下第二段节奏密码？） 师：我们一起来听一听第二段音乐，帮助小昆虫破解密码！（播放音频2）这一段和前面的音乐一样吗？哪里不一样呢？（听到了螳螂的声音；听到了“唧唧唧，唧唧唧，唧~”的声音）。 师：你们听得真仔细，听到了这么多的节奏密码（小黑板出示第二个节奏密码XXX），让我们用拍腿的方式学一学这一段节奏密码。 5. 完整播放B段音乐，幼儿自主用身体部位拍打节奏。 师：一起来看看这次帮助的是谁，原来它的真实身份就是小螳螂！（PPT出示小螳螂出现的图片） 6. 欣赏音频3，感知节奏|X·X X·X|X X - -|。 播放音频“我来了！我来了！还有我！+知了声音”。 师：咦，还有个小昆虫差一点点就迟到了，你们猜出来它是谁了么？我们来听一听它是怎么演奏的？（播放音频3） 师：小朋友你们猜对了么？（出示知了） 7. 完整播放C段音乐，幼儿自主用身体部位拍打节奏。 师：现在，用你们喜欢的方式来学一学，可以拍拍肩膀、大腿！ （三）熟悉歌曲的不同节奏 1. 完整欣赏歌曲，熟悉歌词。 师：小朋友们你们帮助小昆虫顺利参加了音乐会，让我们完整欣赏一遍音乐。（播放音乐） 师：歌里有几只蜜蜂？它怎样来的？（引导幼儿做蜜蜂“飞”的动作。）有几只螳螂？它们是怎么来参加的？（重点做“扑”的动作。）有几只知了？它们在干什么？（重点做“停”的动作。） 2. 教师带领幼儿随伴奏进行表演。 （四）昆虫音乐会 1．幼儿组成昆虫小乐队，徒手完整练习一次。 师：我们真是太棒了，所以，昆虫们邀请我们为他们的音乐会演奏，你们愿意吗？ 师：好，那我们就组成昆虫小乐队，你们将成为小乐手，让我们先用双手跟着歌曲来演奏一次。 2. 教师介绍乐器，请个别幼儿上来自主选择乐器表演。 师：真不错，为了让演奏更好听，昆虫们为我们准备了三种小乐器，分别是沙锤、响板、铃鼓（出示乐器，教师分别演奏），你觉得哪种乐器比较适合蜜蜂/螳螂/知了的声音？（教师将分配好的昆虫挂牌投放到相应的篮筐中） 师：现在，请小朋友们自由选择你要演奏的角色和乐器，挑选完后到指定位置就坐。（幼儿自主选择） 3. 讲解演奏常规，幼儿进行练习。 师：但是，要想成为一名优秀的小乐手，必须学会看指挥，听指令。今天的指挥就是我，所以让我来告诉你们今天的指令是什么？请看，1. 手心朝上，准备演奏，2. 手心朝下，乐器在大腿上安静，等待演奏。 师：我们将分成蜜蜂队、螳螂队和知了队，看看哪一队更棒。你们有信心吗？ 4. 幼儿交换乐器，再次演奏。 师：蜜蜂队在哪里？螳螂队在哪里？知了队在哪里？请看指令（分队练习、练习一下指令动作）。 师：好，我宣布音乐会正式开始。 幼儿集体完整演奏一遍。 （五）音乐会巡演 师：小乐手们你们演奏的真不错，现在我们一起拿着乐器去为班里的小朋友进行表演吧。