教研活动之说课.docVIP

大家好，这一讲我们介绍教研活动之说课 （1）说课的基本概念 说课是指教师在备课基础上，于授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课堂教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。 说课源于备课，又高于备课，是备课的深化和提高，教师的备课是个体隐性的、无声的半封闭式劳动，说课与备课不同，它所呈现的不只是教学设计本身，而且更重要的是要说出备课中的思考，即不仅要说“教什么”和“怎么教”，更要说“为什么这样教”。说课有着很强的理论性和实践性，需要将教育科学理论与课堂教学实际有机结合，从中可以综合地反映出教师的教学思想、理论修养、知识水平、教学能力、应变能力和基本功等各个方面的素质。 “说课”和“上课”也不尽相同。“上课”主要通过现场课堂教学实践，以体现教学设计思想与教学技艺。而“说课”的重点在于说明对一定的课题“怎么教”和“为什么这样教”的设计思想的分析、概括方面。其一，对象不同，前者面向同行，后者面向学生；其二，前者不仅要说出准备上课的教学方案怎样教，运用了哪些教学理论，还要说出备课中所思考的问题，后者只是将教学方案付诸实施；其三，因“说课”是在同行中进行的，知识层面高，所以要求在20分钟内，用凝炼、浓缩的语言，说完厚实的内容，而