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望江南教学设计 教学目标 1、知识与技能： 　　（1）了解著名词作家的生平，词的风格及代表作品。 　　（2）领会这些诗词所具有的浓厚的艺术感染力。 　　2、过程与方法： 　　（1）引导学生反复诵读，掌握适当的停顿、节奏和语气。 　　（2）赏读诗词领会词的主题。 　　3、情感态度与价值观： 认识古人面对自然、生活与自身变化所持的态度，在感悟中认同。 　　教学重难点： 　　重点：欣赏古典诗词新凝练的语言，优美的意境。 　　难点：培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力。 　　课时安排：一课时 　　教学过程 　　一、 创设情景导入： 　　有一位美丽动人的女子，她正在江边，痴痴盼着久别的人的归来。大家想去看看吗？那么，就请同学们跟着我一起走进温庭筠的《望江南》。 　　二、 初读感知： 　　1、请同学们用自己喜欢的阅读方式，自读这首词。（A、了解作者。B、读准字音。C、结合注释理解词的大意。） 　　2、师生交流： 　　①、解题 　　“望江南”，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。 　　②、简介词的知识：这是一首词，词又称为长短句。　　③了解作者：温庭筠，原名岐，字飞卿，我国唐代著名诗人、词人，是花间派的重要作家。他的诗与李商隐的诗齐名，时称温李。花间派。他们多写闺情，在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。 　　④积累字词