中学语文-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (5).docxVIP

第五中学教学设计 课题 《伯牙善鼓琴》 课型 新授 主备人 课时 1 教 学 目 标 .掌握文言实词，能够准确的翻译课文。 . 2.熟读成诵，能够当堂背诵课文。 .了解传说故事的内涵及其蕴含的深刻含义，体会知己难求，知音难觅。 教学 重点 掌握文言实词，准确翻译课文，并当堂背诵。 了解传说故事的内涵及其蕴含的深刻含义，体会作者要表达的知己难求、知音难觅的感慨。 教学 难点 掌握文言实词，准确翻译课文，并当堂背诵。 了解传说故事的内涵及其蕴含的深刻含义，体会作者要表达的知己难求、知音难觅的感慨。 板 书 设 计 伯高山一泰山钟 牙流水-江河子 善所念霖雨之操必得期 鼓崩山之音善 琴辄穷其趣听 “吾于何逃声哉” 教学环节估时教 学 内 容教学思考了解积累文学知 识，为理解文意及 作者的思想情感 做铺垫读准字音，读出节 奏，注意重音语 速，初读体会情感结合书注，小组合 作，疏通文意一、导入新课 教学环节估时 教 学 内 容 教学思考 了解积累文学知 识，为理解文意及 作者的思想情感 做铺垫 读准字音，读出节 奏，注意重音语 速，初读体会情感 结合书注，小组合 作，疏通文意 1、音乐导入： 播放古筝曲《高山流水》导入2、介绍俞伯牙与钟子期。（故事形式） 春秋时期，伯牙从小就酷热爱音乐，他的老师成连曾带着他到东海的蓬 莱山，师傅带他领略大自然的壮美神奇，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹 起