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“双减〃作业设计：小学（三年级）语文作业设案例统编版小学语文三年级下册第二单元作业设计 【单元人文主题】：寓言故事 【单元语文要素】：读寓言故事，明白其中的道理。 【作业目标】： .产生阅读寓言故事的兴趣，有主动阅读的愿望。 .能读懂故事，知道故事蕴含的道理；并能联系生活体会故 事所蕴含的道理。 . 了解故事的寓意，能对故事中的有关说法发表自己的看 法。 .借助关键词，讲自己喜欢的寓言故事。 【作业内容】： 寓言故事文化馆设计建议书寓言是文化宝库中的一颗璀璨明珠，它不仅具有悠久的 历史和丰富的内涵，而且它作为几千年历史、文化的积淀, 对人们思想观念的形成有着深远的影响。为将这一珍贵的文 学创作流传和发扬，我校决定设计寓言故事文化馆，邀请你 为文化馆的设计出谋划策，献出自己的一份力量。 狐狸绞尽脑汁也没有想到摘葡萄的方法，于是他在树下白白折腾 了一个小时，最后，狐狸只得无奈地离开了，离开时，它悻悻地说： ，，算了！这些葡萄虽然看起来很美味，但果皮那么青，肯定是一些没 熟透并且非常酸的野果子，我何必为了吃这个而让牙齿酸得咯咯咯地 发响呢？ “（选自《克雷洛夫寓言》）这两那么故事有哪些异同呢? 展播故事第二期一一下面我们来比拟一下《中国古代寓 言》中的《黔之驴》与《克雷洛夫寓言》中的《狮子和狐狸》。找 一找这两那么故事的异同。 黔之驴 贵州人向来不养驴子，有个喜欢多事的人用船运了一头去。