鄂教版语文五上快乐王子.pdf

鄂教版语文上册 19、快乐王子 一、教学目标 知识与技能：学会 12个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序 和表达方法。 过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情 情感态度价值观：感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内 心的赞美之情。 重点、难点：揣摩文章的表达顺序和表达方法 教学方法：读中感悟 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入 “真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比， 而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎 于心灵！ 二、初读课文 1.初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事 2.默读课文，边读边理清写作顺序 3.同位交流 4.反馈归纳 第一部分（1）第二部分（2－21）第三部分（22－24） 三、学习课文1－4段 1.自由读1－4段：快乐王子给你什么印象？ 2.反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。 3.指名读第1段并指导学生评读。 4.出示快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。 5.快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？ 6.请学生发表不同意见并顺势指导朗读 2－3 段，要读出王子的悲伤和小燕 子的怜悯之情。 四、作业 请学生表演1－4段中的场景。 第二课时 一、回顾导入 这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身金片，有一 对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。在城市的上空，他看 到了尘世间的丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是铅做的，也忍不住哭泣。 后来发生了什么事？我们到课文里去寻找。 二、学习课文 5－21段 1.自由读5－21段，边读边批注。 2.反馈批注体验，并顺势引导：快乐王子一共央求了小燕子几次？每一次都 是怎么说的？（生答） 3.具体学习5－8段，体会快乐王子的急切之心和小燕子的不忍之情。 （1）自由读5－8段，快乐王子为什么要帮助女裁缝？（生答） （2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你是小燕子会怎样劝说快乐王子？（生 答并演一演） （3）齐读第6段后引导学生抓住小燕子的动作来体会小燕子当时的心情。 （4）指导读7－8段，进一步体会小燕子帮助穷人后的快乐心情。 4.小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了。这时，快乐王子会怎么 说？怎么做呢？请大家自由默读9－21段内容并谈谈自己体会，在学生谈体会的 同时，重点指导学生有感情地朗读好第10段、13段、18段、20段、21段。 5.快乐王子就这样死去了，你想对他说点什么呢？（生答） 6.请将你想说的话写在“快乐卡片”上，然后帖到黑板上吧！ 三、作业 你是怎样看待快乐王子的？请写下来。 板书： 红宝石 快乐王子 一只眼睛 帮助穷苦人 一只眼睛