控制系统的干扰教案.docxVIP

长沙市中学老师统一备课用纸 科目 通用技术 年级 高二 班级 时间 2011 年 月 日 课题： 限制系统的干扰 教 学 目 的 1、 理解干扰的概念，理解限制中存在干扰； 2、 能列举限制系统受干扰的案例，精确分析干扰因素是什么； 3、 熟识干扰对限制系统的影响理解克制干扰的根本方法； 4、 通过内化干扰的学问，形成正确的对限制系统干扰的相识，建立稳定的限制系统设计的理念。 教学重点与难点 重点：干扰及干扰因素的概念、详细限制系统干扰因素的分析； 难点：分析抑制干扰的根本方法。 实 施 教 学 过 程 设 计 一、预备学问 什么是限制？ 什么是限制系统？ 二、试验导入 演示试验一：用磁铁靠近电视机屏幕，电视机的屏幕颜色会受到磁场的干扰颜色错乱； 演示试验二：用遥控器靠近收音机，收音机受到电磁波的干扰发出“嘟嘟”的干扰声； 全员参加试验：用磁铁靠近石英钟，石英钟受磁场影响停摆。 通过三个直观又有技术含量的干扰的试验引入新课，由学生思索老师归纳干扰与干扰因素的定义。 1、干扰因素的定义 干扰对限制系统而言是会影响限制系统工作的精确性“多余的，不须要的、强加于限制系统”的信号。 凡影响限制系统工作精确性的信号或因素称为干扰因素。 提问：一个限制系统受到的干扰是单一的吗？ 学生答复：不是 试验验证：用手机对刚刚受遥控器干扰的收音机施行干扰演示给学生看 2、PPT展示：干扰因素在限制系统的详细状况 全部的限制系统工作运行时都会受到干扰因素的影响，干扰因素可能是一个也可能是多个。 三、合作探究 （探究干扰对限制系统的影响） 1、将学生分成4-6人一组，在规定的时间（8分钟）内以组为单位列举限制系统受干扰的案例添在统计表上，并分析干扰因素。 2、展示学生案例，每组展示一个 SHAPE 组内选出的最好的最有特色的案例，其他组学生一起分析展示的案例中干扰因素是什么。 3、老师补充7。23动车受雷电干扰而引发追尾事故的案例 小结：干扰对限制系统的影响 干扰可能存在于限制系统的随意一个环节，有些干扰会破坏限制系统的平衡，使系统失稳，有时甚至使限制系统无法到达限制目的，造成严峻的损失。 四、课堂想练（想想、练练，找出抑制干扰的方法） 1、观看视频：陈明胜利克制电子干扰命中目的 2、结合视频内容进展小组探讨，找找抑制干扰的方法 3、学生展示探讨结果（举手答复） 老师归纳：抑制干扰的根本方法 （1）找到干扰源,消退干扰； （2）采纳汲取与隔离等手段，减弱干扰； （3）进步限制系统性能； 小结：在进展限制系统设计时，必需分析干扰因素，必需考虑抗干扰措施，保证限制系统正常稳定地工作。 五、课堂总结 老师总结：本节课的学问要点 一、干扰、干扰因素的定义 二、干扰对限制系统的影响 三、抑制干扰的根本方法 六、学问拓展 楼道声光控路灯常常因汽车喇叭等其他干扰在没有人的时候开启，奢侈电能，针对楼道路灯声光限制系统你有什么克制干扰的好方法？ 教 学 反 思