小学综合实践活动《缝制玩具-小鲤鱼泡泡》优秀教案.docVIP

活动二：小鲤鱼泡泡 一、教材分析 本课是《缝制玩具》的第二课时，鱼儿是学生生活中比较常见的动物，对它的形象比较熟悉，安排学生缝制鲤鱼宝宝，从裁剪和缝制的程序上来说，比上一节课又增加了难度，目的让学生更进一步掌握玩具的缝制方法，并通过缝制鲤鱼宝宝，学会缝制更多的小动物，增强学生的想象力和创造力。 二、学情分析 孩子们都具有喜欢玩具的共性，如果让学生以布为材料去做他们喜爱的小动物，应该能够激发起他们强烈的好奇心和制作欲望。根据班级实际，我将为学生提供多种材料(每种材料准备多份，使学生有更多的选择余地)，让他们根据各自爱好自主选择，合作完成一只只小动物的制作。 三、教学目标（含重难点） 知识与技能目标：学生学会缝制小鲤鱼的方法。 过程与方法目标：在学习缝制小鲤鱼的基础上，缝制出更多的玩具，探究解决问题的新途径，培养学生自主解决问题的能力和合作交流的意识。 情感态度与价值观目标：让学生通过自己动手制作，培养学生的动手能力及耐心、细致的良好个性品质，提高学生的审美情趣和能力，拓宽学生的视野和创新意识。 教学重点：学会缝制小鲤鱼。 教学难点：在学习缝制小鲤鱼的基础上，创作缝制其它玩具，学会寻求自主探究解决问题的新途径。 四、教学方法（教学方法、学习方法） 教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。 学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。 五、教学环境和媒体设计 教学环境：综合实践活动教室 媒体设计： 1.教具准备：多媒体课件、教具、针线盒、布 2.学具准备：针线盒、布 、装饰品 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 1.大家都听说过小鲤鱼泡泡的故事嘛？看，它正在向我们游来。 /show/Copgk-yQC1-fqmG9aaGSfw...html 2.同学们，看了这只可爱的小鲤鱼，你想说什么？（学生谈感受） 3.教师引入：同学们想不想身边有一条小鲤鱼泡泡呢？这节课让我们舞动我们灵巧的小手，利用我们高超的针线技术，缝制出这只可爱漂亮的小鲤鱼泡泡。 4.出示课题：小鲤鱼泡泡 （设计意图：引导学生初步感知小鲤鱼的身体特点，播放视频，从视觉上看到小鲤鱼活泼、可爱、美丽的形象，为缝制小鲤鱼做铺垫，并激发学生的学习兴趣和动手制作的欲望） （二）学习与探究（10分钟） 今天老师把可爱勇敢的小鲤鱼泡泡带到了教室，它想要和同学们成为好朋友呢！ 1.学生看一看、议一议，小鲤鱼的身体由几部分组成呢？每一部分有什么特点？ 2.指生汇报，教师板书。（鱼身、躯干、尾巴） 3.学生再次讨论：缝制小鲤鱼的步骤？ 4.学生代表汇报，教师总结并板书。 缝制步骤：画图——裁剪——缝制——填充——装饰 5.教师课件出示缝制小鲤鱼的步骤。 6.教师重点步骤进行演示。 （设计意图：小组讨论缝制小鲤鱼的步骤，突出了学生在课堂中的主体地位，培养学生发现问题和解决问题的能力。最后教师出示制作的步骤并对重难点进行演示，使学生的思绪更加清晰，为动手制作打下基础。） （三）实践与体验（15分钟） 老师听说小鲤鱼泡泡要去参加海底动物选美大赛，想让同学们帮忙把它打扮的更漂亮，同学们愿不愿意？ 1.教师出示温馨提示。 2.小组合作完成，教师巡视发现问题及时指导。 （设计意图：通过亲自动手，感受缝制玩具的乐趣与成就感，引领学生主动参与小组合作，增强学生的动手能力。） （四）展示与评价（5分钟） 经过同学们的齐心协力，小鲤鱼泡泡真是越来越漂亮了！ 1.教师出示评价标准。 2.小组代表上台展示。 3.指生说一说喜欢哪个组的作品，说出理由。 4.各小组互相评价，教师总结评价。对学生的作品和课堂表现给及时评价和鼓励。 （设计意图：教师出示评价标准，可以让学生不盲目的对作品进行评价，学生通过多元方式进行评价，从评价中发现优点和不足，相互取长补短，促进共同学习，也充分体现了学生的自主学习。） （五）拓展与延伸（5分钟） 1.教师出示海底动物的图片。 2.课后，同学们利用我们学习缝制玩具的方法，发挥你的想象力和创造力，缝制出你喜欢的海底动物，和小鲤鱼泡泡一起去参加选美比赛吧！ 七、板书设计 小鲤鱼泡泡 头——躯干——尾巴 缝制步骤：画图——裁剪——缝制——填充——装饰 八、教学反思 根据教学目标和本次课题的研究内容，我将本课重难点定为:学会缝制小鲤鱼的方法和如何有效培养学生协作能力。综合实践课既有知识技能的传授，又有强烈的实践性，为了更好地实现本节课的教学目标，我结合学生的生理和心理特点，采用了情境教学、巡视指导法等来发挥老师的主导作用。 在教学环节的设计中，我利用富有激情的教学语言，利用精致的图片和视频，为学生营造了轻松融洽的学习氛围，以激发起学生学习和实践操作的兴趣和激情。在此基础上，让学生进行有效的合作学习。