《爱在家人间》道德与法治七年级上册教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《爱在家人间》道德与法治七年级上册教案 《爱在家人间》道德与法治七班级上册教案 【学习目标】  情感、态度与价值观目标：体会家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。  力量目标：学会正确处理与父母之间冲突，把握与父母沟通技巧。  学问目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的缘由所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。  【重点难点】  重点：沟通传递爱。  难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。  情景导入生成问题  课前活动(调查)  1.在家庭中，你爱全部的亲人吗?为什么?  2.你是由于他们特殊爱你，你才爱他们的吗?  3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜爱的几张，说说你的感受。  同学回答案提示：  师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。  今日我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。  自学互研生成力量  (一)自主预习  1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。  2.每个家庭的亲情表现不同。  3.作为两代人，由于我们与父母在心智，学识，经受等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必定存在差异，冲突难以避开。  4.亲子冲突处理不好，就会损害双方的感情，影响家庭的和谐。  5.互动沟通的技巧和应对冲突的才智，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动来解决。  6.假如和父母发生冲突，我们可以选择不损害父母感情和不影响亲子关系的做法。  (二)合作探究  学问模块一体会亲情  探究一：教材P77探究与共享  找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。  答案提示：第一“碰”：双方有差距说明我们对自己的家人了解不深，关怀不够。  其次“碰”：知道缘由后，我的想法会有变化。由于父母是爱我们的，我们要理解，体谅父母。  第三“碰”：我发觉了家庭中存在着割舍不断的亲情。  探究二：教材P78阅读感悟  教材P79阅读感悟“绝症母亲对孩子的爱”  (1)同学共享这两篇文章。  (2)从这两篇文章中，你感受到了什么?  答案提示：(1)略。(2)感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。  学问模块二爱的碰撞  探究三：教材P79探究与共享  (1)类似的“碰撞”，在你的生活中有吗?请选择两三件，记录下来。  (2)想起这些，你心里的感受是怎样的?  答案提示：(1)略。(2)想起这些，我心里布满了对父母的愧疚之情。父母是爱我们的，可我有时却不理解父母对我的爱，反而埋怨父母。  探究四：教材P80下面的探究与共享  (1)结合下面的情境，填写内容。  (2)在上述情境中，父母更关注哪些问题?你盼望父母更关注哪些问题?与父母沟通时，你期望得到什么，而父母常常赐予你什么?根据这些提示，完成表格。  (3)端详表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学沟通共享。  答案略。  学问模块三沟通传递爱  探究五：教材P81下面的探究与共享  (1)假如你是小强，你会怎么做?以小组为单位，分别扮演小强和妈妈进行情境表演。  (2)反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。  (3)争论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。  探究六：教材P82和父母沟通的技巧  (1)共享教材“和父母沟通的技巧”。  (2)实践演练：设置情境，以小组为单位，模拟子女和父母之间的沟通。  沟通展现生成新知  1.分组分别展现自主预习的内容，此部分可以一组展现，另一组负责评价，同学展现完后，必需有肯定时间强化记忆，巩固基本学问点。  2.合作探究部分，组与组之间绽开竞争、评比。  当堂演练达成目标  1.进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应当(B)  A.仔细倾听，听从父母的一切支配  B.换位思索，体谅父母的良苦专心  C.保持缄默，不发表自己任何看法  D.乐观沟通，让父母事事迁就自己  2.俗话说：“家和万事兴。”创