高中书香校园建设汇报材料书香溢满校园 好书伴随成长.pdfVIP

高中书香校园建设汇报材料：书香溢满校园 好书伴随成长 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。苏霍姆林斯基说“无限相信书籍 的力量是我教育的真谛之一”。2009年以来，我校以“读书节”为契机， 引领全校师生养成读书的好习惯，形成了“好读书、会读书、多读书、 读好书”的良好氛围。 一、加大投入，丰富资源，感受书香的“气息”。 １、建设文化环境，营造读书氛围。一所散发着浓厚文化气息的校园 能激励人、感染人、培养人。为在全校营造浓郁的读书氛围，我们在 校园环境的建设中增加文化的含量，墙壁、走廊、每个角落都张贴名 言警句，悬挂条幅标语，让师生处处沐浴在文化之中。 ２、近几年来，学校每年用于购买图书的经费在10万元左右。目前， 我校藏书量达12万册，报刊种类共有50多种。还购置了电子图书。 新建了图书馆，增添了学生阅读室。 学校在经费十分紧张的情况下，每学期要为各年级、班级、科室征订 （3份以上）报刊杂志。每位教师订阅报刊及杂志和购书，学校报销 一半费用，满足教师读书需求。 3、规范图书馆管理。我们根据学生在校学习时间和教师工作的特点， 相应采用了灵活的借阅方法，延长图书馆人员的工作时间，方便广大 师生的借阅。 教职工阅览室。 二、领导带头，师生同读，品到书香的“滋味”。 １、校长带头，示范引领。校长不仅是读书的启动者、支持者，还是 引领者、参与者。校长每次行政例会、教工例会上都要讲读书的重要 性，与教师一道交流读书心得。校长是学校的“首席读书官”，带头购 书、读书、做读书笔记，还向教师推荐《第56号教室的奇迹》《大 数据和未来教育》等好书，向班主任推荐《做一个幸福的班主任》等 好书，向学科组长推荐《人民教育》“学科建设专辑”等，向中层领导 推荐《致加西亚的一封信》《中小学科学管理评价》等好书，引领全 校教师读书。 ２、教师自觉读书。校以师而立，师以校而名。一支师德高尚，业务 精良的教师队伍是立校之本。学校积极倡导广大教师自觉读书，增强 自身的文化底蕴。学校每位教师每月至少写3000字的理论学习笔记。 每月一查，记录量化得分。每位老师每周写一篇读书心得和反思。近 几年来，学校现已编印了7辑《优秀案例与反思选编》和12期《教 科研新声》，出版了40多期〈教研天地〉。 ３、举办大讲堂。学校教师自报奋勇每两周在学校大会堂举办一次讲 座。有的讲《论语》等传统国学经典，有的讲现代信息科技，有的讲 读书方法等等，学生争先恐后去听，不断拓宽视野。 4、开设大阅读课。2014年，我校自高一年级开始，各班每周开设２ 节大阅读课。有的在教室，有的图书室。每学期，老师向学生推荐 12本书，分几个小组轮流阅读。每月组织一次学生读书交流会。每 学期，学生读书100多万字。(初中部—大德育，大课程，大阅读， 大活动，大丰收。) ５、学生自由阅读。各年级语文和英语教师每天向学生印发阅读资料， 让学生在课余时间阅读。有的要求写赏析；有的要求背诵部分；有的 每节课文或英语课前汇报阅读体会。寒暑假期间，要求学生每天坚持 阅读一小时以上，并做好阅读摘抄。 6、师（家长）生共读。多数语文教师能够做到和本班学生共读一篇 或一部作品，都写感受，同学之间，师生之间交流分享。 三、精心组织，举办读书节，闻到书的“香味”。 2009年春季始，学校坚持办好每年一届的读书节活动，现已是第八 届了。每届读书节至少40天。都有读书实施方案。期间开展丰富多 彩的活动，向师生们推荐阅读书目，邀请多家书店来校优惠售书。举 办师生读书论坛、演讲赛、语文和英语朗诵大赛、“书香伴我成长”征 文比赛、书香班级评选、读书优秀师生评选等多种活动，为学生阅读 提供了广阔舞台，极大地促进了学生的阅读积极性。不断将我校的书 香校园建设推向深入。（今年，10万元售书额，教师报销1.8万元， 捐助1万元+4*6000元）。 四、教研结合，突出有效性，品尝读书的“甜头”。 １、为提高阅读的有效性，学校教师将师生阅读中遇到的问题做为课 题进行研究，近几年来，先后有《阅读教学“读、品、注”自主学习模 式》、《任务性教学在高中英语阅读中的运用》、《利用网络资源激 发高中学生语文阅读兴趣的研究》等近20项市县级科研课题，对语 文、英语的阅读进行了不同层次的研究，探索出了多种有效途径，提 高了阅读的效率。 ２、编写读书活动校本课程。目前我校编写校本课程有6辑1２册， 学生在这些校本课程学习过程中，培养了读书的兴趣，掌握了读书的 方法，形成了读书的特长。 ３、成立了国学、文学社团、《启航》样报等社团。每个社团有30 多名学生，每周两次活动时间。有专职教师进行辅导。进行阅读、写 作、