人教版八年级上册生物教案7第七节哺乳动物.docVIP

人教版八年级上册生物教课设计7.第七节哺乳动物 人教版八年级上册生物教课设计7.第七节哺乳动物 人教版八年级上册生物教课设计7.第七节哺乳动物 第七节哺乳动物 教课目的 知识目标 描绘牲口的形态。 举例说出动物的形态构造、生理机能与其生活环境、生活习惯相适应的特色。 说出常有哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。 概括研究动物科学的一般方法（观察法、实验法及资料分析法）的基本含义及过程。能力目标 试试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。 运用所学的基本知识和技术，试试饲养家兔等其余常有的小动物。感情目标 形成动物体的形态构造、生理机能与其生活习惯、生活环境相适应的基本生物学看法。 建立爱惜动物、热爱自然、保护环境的意识。 要点难点 动物的形态构造、生理机能与其生活环境、生活习惯相适应的特色。 教课媒体 兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设施等 课时建议 课时 教课过程 导入： 教师：在乡村，农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物，这些动物叫作牲口。今日我们就来一起来认识一下牲口。 新课教课： 教师：所谓牲口，是指人类为了经济或其余目的而驯养的哺乳动物。最常有的牲口有哪些呢？ 学生：猪、牛、羊、兔等。 教师：此刻我们比较图示，联合家兔的标本，依照重新部到尾部的先后次序观察家兔的外形，分析并谈论家兔的外形特色和它的生活环境及习惯是如何适应的。 学生：家兔的身体能够分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。头部有一对长长的能够灵巧转动的耳廓，一对不大的眼睛，一张三片嘴，一对鼻孔，还有胡子。 学生：我感觉兔子的长耳朵使它的听觉很敏捷，能够及时感觉到危险，并及时闪避。 学生：眼睛固然不大，但视力很好，对它的陆地生活也有帮助。还有它的三片嘴，吃草拟来十分方便。 学生：你看它的四肢，前肢短小，但后肢很发达，奔跑起来很快，很难捕获的。 学生：它不但奔跑快，发达的后肢还可以把它的身体支撑起来，它一下子就长高了，观察起周围来，视线广阔了很多，很简单发现远处的危险。 学生：兔子的浑身几乎都长着毛，和家鸽的羽毛大不一样样。 学生：家兔和家鸽不是一类动物，体表的覆盖物自然不一样样了。 学生：家兔身上的毛还不一样样呢！表面的粗硬，里面的很金饰，摸起来好暖和，好舒畅。 学生：它的毛能起保温的作用，所以冬季不怕冷。 学生：那夏季它不热吗？ 学生：也怕热，可是，它应当也能适应吧，比方找个阴凉处。 学生：我知道。家兔到天暖和的时候就开始换毛了，身上金饰的绒毛就稀有了，就简单散热了；到天开始冷的时候，绒毛又变密变多了。 学生：这是家兔适应陆地生活的一个特征；随季节的变化换毛，春末换上的毛粗毛多，绒毛少，利于散热； 秋末换上的毛，绒毛多，粗毛少，保温成效好。 学生：这只兔子是雌兔，它长着乳头呢。 学生：我的这只没有，必定是雄兔了。 教师：比较课本67页图3-20，观察家兔的内部构造，看看有什么特色。 学生：有意、肝、肺、肠等。家鸽没有膀胱，但家兔是有的。 教师：老师，我发现还有一个明显构造，就是家兔的体腔里有一个叫膈的构造，家鸽是没有的。 学生：对，我也看见了，膈的上边是心脏和肺，下边是其余内脏。 学生：为何家兔有膈，家鸽就没有，膈有什么作用呢？ 教师：膈是家兔等哺乳动物独有的构造，它把家兔的体腔分红了胸腔和腹腔。膈的作用是辅助哺乳动物达成呼吸。膈是一层肌肉膜，膈肌的缩短和舒张，能够使胸腔扩大和减小，所以能帮助达成呼吸。 教师：参照课本的技术卡，当心丈量家兔不一样时间的体温，记录结果，并做出解说。 注意（在丈量家兔的体温时，必定注意不要被家兔抓伤或咬伤，同时也不要弄伤家兔。） 学生：把家兔放在不一样温度的环境中，按技术卡供给的方法，每过15分钟给它丈量一次体温，连续丈量 3～4次，将每次丈量结果记录下来。比较家兔的体温有没有变化。 教师：在不一样温度的环境中，家兔的体温有没有变化？ 学生：没有。 教师：想想为何？ 学生：它们体被毛。 教师：同学们知道什么样的动物属于哺乳动物吗？ 学生：身体被毛；用肺呼吸；体温恒定；体腔内有膈；胎生、哺乳。凡是拥有上述特色的动物，属于哺乳动物。 教师：哺乳动物是脊椎动物种形态构造、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。马、牛、羊、驴、猪、骡等牲口都属于哺乳动物。 教师：此刻饲养的各样牲口，都是由它们的野生先人经过长远的人工驯化而成的。人类最早饲养的动物是狗，此后又增添了牛、羊、猪等。近来几年来，为了满足生产、生活及科学研究的需要，许多野生哺乳动物不 断被人类驯化。比方，紫貂、北极狐、海狸鼠等的驯化饲养，为我国毛皮生产开辟了广阔的远景。梅花鹿、麝鼠的驯化饲养，为我们供给了大批的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品。所以，对于经济价值较高、有饲养前程的野生动物进行驯化和饲养，是开发和利用野生动物质源的重要门路。 板书