小学综合实践活动《低碳生活我先行》说课.pptVIP

小学综合实践活动课 低碳生活我先行 五、活动延伸 四、活动评价 三、活动过程 二、活动目标 说 教 材 流 程 六、活动反思 一、活动背景 2、低碳,意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量，低消耗,低开支的生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。 3.低碳生活，对于普通老百姓来说，是一种态度，而不是“行为艺术”，作为学校，我们更应该积极提倡并去实践“低碳”教育，注意节电、节油、节气，而“低碳生活”，对于学生有些陌生，但与我们的生活又是那么息息相关。 活动背景 4、让“低碳教育”走进我们的校本课程，让环保意识落实到孩子们的点滴行动中 1、2009年12月哥本哈根气候大会之后，低碳的理念在中国越来越深入人心，今年两会，也确定2010年为我国经济发展的“低碳”年。 活动背景 1、认知与技能：通过活动的实施，引导学生多角度、多方面了解“低碳生活”的新理念，具有环保意识；了解一些在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。 2、过程与方法：通过撰写活动计划，掌握多渠道收集和整理资料的方法；掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。 活动目标 3、情感态度与价值观：激发学生的参与意识、创新意识，形成自觉地环保意识，增强社会责任感。 一、准备阶段?：确立子课题，成立活动小组，制定活动计划。 二、实施阶段：各组根据计划展开调查，老师有针对地进行指导。 活动过程 三、展示阶段：展示与汇报。 1、根据各小组和同学们在上述三个阶段诸环节中的表现，同学们投票评选出?综合实践活动“优胜小组”、“创新之星”。 2、“实话实说”：通过本次综合实践活动，你收获了什么？（自我评价） 活动评价 3、公布评选结果，颁发本次综合实践活动纪念品。