鄂教版一年级上册《朋友》说课.docxVIP

鄂教版一年级上册《朋友》说课 一、说教材 《好朋友》一课是鄂教版一年级上学期第一篇课文，课文语 言简单易懂，便于一年级阅读起步。课文以一位一年级学生的口 吻，讲述了我在学校的新生活。从孩子稚气的语言中，我们可以 真切地感受到孩子成为一年级新生的无比自豪，感受到与同学建 立友情、共同学习玩耍的无比快乐。 二、说学生 对学生来说，这是从拼音过渡到阅读的一个学习过程。这其 中有很多知识点是学生初次认识的。比方第一次认识课文、课题, 学会圈画生字，了解什么是句子，认识新的标点感叹号，尝试数 句子、写字……这些都是一些简单的教学细节。但是，对于刚刚 接触阅读教学的学生来说，这种简单并不简单，因为学生的阅读 就是从这里起步的。面对这些新的内容，学生既陌生，又充满了 求知欲。 三、说教学目标和教学重难点教学目标： 1、学会“上、小、儿、习、大”五个生字，认识“好、友、 我、学、年、们、是七个生字。会认“竖钩”，“提”两种笔 画。 2、正确流利地朗读课文。 3、通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。 教学重难点： 调动学生的学习兴趣，指导学生识字和朗读课文，激发学生 爱学校，爱学习的情感和成为一名小学生的自豪。 四、说教法和学法 良好的开端是成功的一半，于是我在本课的教学设计中注重 了 “教”，即教会学生方法，和“导”，即引导学生学习，驱动 学生的学习需要，激发了学生的学习兴趣。学生是语文学习的主 体，课文的意义是学生在教师的指导下，以已有知识和生活经验 为基础生成的。本课在进行教学设计时，把关注点放在了学生身 上，为学生的学习服务。充分运用教学情境图，为整个教学过程 创设一个大背景，将每一个教学步骤全都贯穿于学生熟悉的各种 课间游戏和交朋友的活动中，遵循低年级学生身心开展的规律。 比方设计指导学生学会从课文中圈生字的教学环节，可以用学生 课间常玩的“躲猫猫”游戏；巩固生字认读这一环节，可以用“跳 房子”游戏；教学指导学生读通课文的局部，可以做“找朋友” 游戏，通过小组比赛，好朋友互学互帮，将读得准确、流利的伙 伴就可以和“笑脸娃娃交朋友”，发奖牌等等，在学习过程中， 充分表达了学生自主学习，自主探究，寓学于乐的学习方式。 五、说教学过程一、情境再现，认识课文。 二、快乐游戏，认读生字。 三、认识标点，读通课文。 四、联系实际，指导朗读。 五、认识笔画，学写生字。 六、教师总结，情感激励。