功 教学设计 八下.docxVIP

第十一章功和机械能第一节功教学设计 教学目标： 1、知道力学中的功的含义。 2、理解力学中做功的两个必要的因素。 3、理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。 教学重点： 1、知道力学中的功的含义； 2、理解力学中做功的两个必要的因素。 教学难点：理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算教学方法：探究、学生合作 教学设计： 一、引入： 活动?、让甲乙两位同学分别推一堵墙和从地面上提起?桶水。 由现象分析引入新课《功》 二、新课教学 （■）做功的必要因素 多媒体播放图片（让学生判断哪些物体做了功，哪些物体没有做功） 拉而不动叉车举起砖块 吊车吊起货物 提问：做功需要哪些因素？ 对学生的回答予以评判，总结 1、做功的两个必要因素： （I）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上移动一段距离。 （二者缺一不可） 多媒体播放图片（让学生判断哪些物体做了功，哪些物体没有做功） 推大石头冰壶在冰面滑行 提水在水平地面移动引导学生分析不做功的几种情况： 2、不做功的三种情 (1)有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 (F#() s=0劳而无功) (2 )有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 (F= 0 s # 0不劳无功) (3)有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。 (F W 0 s # 0劳而无功)活动二 让两位同学分别从地面提起一桶水和半桶水。 提问：有没有做功？谁