人教统编版八年级上册语文第15课《白杨礼赞》课件.pptVIP

新知导入 合作探究 8、文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是“极普通”的，作者这样写的用意是什么？ 白杨树在西北高原极常见，极易生长，因而它“极普通”；但白杨树独特的外形、内在品格和精神风貌，及象征正直、质朴、坚强不屈北方抗战民众是“不平凡”的，看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。 文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？ 白杨树 不平凡 内在气质 外部形态 生长环境 象征意义 新知导入 合作探究 品 味 语 言 （1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 “扑”与“奔驰”照应，写出了景物迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。 新知导入 合作探究 （2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词…… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。 新知导入 合作探究 （3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 新知导入 合作探究 （4）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 “虽……却……”和“哪怕……却……”两个句式将恶劣的环境与白杨树顽强的生命力作对照，突出了白杨树坚强不屈的精神，为下文由树及人、点明象征意义做了很好的铺垫。 新知导入 合作探究 （5）白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 运用拟人和对比的修辞手法，进一步赞扬白杨树的内在气质。以“好女子”和“伟丈夫”作对比，突出白杨树的独特风格和个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。 新知导入 合作探究 写 作 特 色 1.运用象征，托物言志 本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。它既是西北大地上傲然挺立的普通树木，又是民族精神的化身。作者由树及人，借白杨树歌颂了与其相似的北方农民，从而用象征手法更加深刻地揭示了文章主题。 新知导入 合作探究 写 作 特 色 2.线索鲜明，散拢自如。 “不平凡”三字，是作者引发赞美之情的基础，是作者用来组织文章的线索，是主线。写高原景色，写“倦怠”，都是在衬托白杨树的“不平凡”。全文布局看似散漫，但始终围绕“赞美白杨树的不平凡”这一抒情线索，严收紧拢，主线分明。 新知导入 合作探究 写 作 特 色 3.语言凝练，富有变化。 本文有不少词语用得非常准确、贴切。如用“无边无垠”来写高原的广阔，用“坦荡如砥”来写高原的平坦，用“伟岸”“挺拔”等来形容白杨树的高大笔直。最典型的是文中四个反问句，同是赞美白杨树的不平凡，但每次说法都有变化，且内涵也是逐层递进,引人深思。 白杨礼赞 生长环境 外在形态 内在气质 不平凡 抗日军民 象 征 不屈不挠 力求上进 团结向上 质朴坚强 楠 木 ↑ 对 比 结 构 梳 理 新知导入 课堂练习 请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。任选一个事物整理成一段200字左右的文章。 荷花 竹子 蜡烛 【点拨】格式：我由……想到了……它象征了…… 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 15 白杨礼赞 部编版 八年级上 新知讲解 新知导入 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”写的是柳的风韵；“风声一何盛，松枝一何劲！”写的是松的傲骨；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”写的是竹的坚韧，树是自然界中的一道亮丽的风景线，今天我们再来领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美吧。 合作探究 新知讲解 作 者 简 介 茅盾(1896—1981)，现代作家。原名沈 德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。五四新文 化运动的先驱之一，我国革命文艺的奠基 人之一。有处女作《蚀》三部曲。代表作有长篇小说《子夜》《第一阶段的故事》和短篇小说《林家铺子》《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》），散文《风景谈》《白杨礼赞》及剧本《清明前后》等。 合作探究 新知讲解 背 景 链 接 文章写于1941年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段。1940年，作者在延安讲学期间，看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致的革命精神。他们艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。 他从解放区人民身上看到了中华民族的前