学前儿童发展心理发展的基本规律演示.pptVIP

（四）依恋关系日益发展 第二十八页，共五十六页。 第二节 1－3岁（先学前期） 1－3岁称为先学前期 第二十九页，共五十六页。 一、学会直立行走 满周岁时，孩子开始迈步，但还走不稳。 第三十页，共五十六页。 儿童逐渐学会： 走、爬楼梯、原地跳、跑、攀登等动作 第三十一页，共五十六页。 二、使用工具 1－3岁儿童学习使用工具大致经过四个阶段： 第一阶段：完全不按用具的特点支配动作。 第二阶段：不再连续变换新方式，进行同一动作的时间有所延长。 第三阶段：主动去重复有效动作。 第四阶段：能够按照用具的特点来使用它，并且能够根据使用时的客观条件改变动作方式。 第三十二页，共五十六页。 1.5岁以后，儿童逐渐学会拿小勺吃饭。 2岁以后，穿脱衣服、系扣子、洗手、用筷子吃饭。 第三十三页，共五十六页。 三、语言和表象思维的发展 人类特有的语言、表象、想象和思维活动，是在2 岁左右形成的。 第三十四页，共五十六页。 四、出现独立性 独立性的出现是开始产生自我意识的明显表现。独立性的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2－3年心理发展成就的集中表现。 第三十五页，共五十六页。 好动、爱做事——怎么办？ 闹独立——怎么办？ 第三十六页，共五十六页。 第三节 3－6岁（幼儿期） 从3岁到6岁，是进