高中数学学习中的迁移现象及其教学意义.docVIP

PAGE III 高中数学学习中的迁移现象及其教学意义 摘要 迁移是一种学习对另一种学习的影响，它的实质是概括，基拙是知识之间的广泛联系，实现的途径是联想。数学作为一门基础学科，与其他学科和与生活实际有着密切的关系，在数学教学中利用迁移规律有重要意义。高中数学中的很多知识点之间都存在密切的关联，对旧知识掌握的熟练了，新知识的学习自然更容易。而掌握知识的过程即为一种迁移现象，教室对知识内容的讲解，也就意味着出现了迁移。所以，在高中数学教学过程中要将迁移理论积极创建起来，以便于学生对数学结构进行更深入的把握，更深一步地了解知识，促使技能更快速的形成。 本文将学习迁移理论为基础，梳理了数学学习中的迁移规律，探讨了影响高中数学学习迁移的重要因素，并结合教学实际提出了培养和提高数学学习迁移能力的策略，借助实例说明在高数教学中如何应用迁移理论(从促进正迁移和克服负迁移两方面)帮助学生利用已掌握的知识，技能和方法等去学习新的知识，技能和方法，以达到优化教学的目的。 关键词：迁移理论；高中数学；学习迁移 The?Transfer?Phenomenon?In?Senior?High?School?Mathematics? Learning?and?Its?Teaching?Significance A