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《小摄影师》教案及反思 PAGE PAGE 7 《小摄影师》教案 【教学目的】　　１、会认８个生字，会写１４个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。　　２、分角色有感情地朗读课文。　　３、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。　　４、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。　　５、续写这个故事。【教学重点】高尔基接受少先队员照相的经过。【教学难点】通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。【教学方法】情境教学及媒体资源播放。【教学用具】生字卡片、动画、ＰＰＴ。【教学时间】２课时。【教学过程】第一课时一、导入新课 出示高尔基图片： 　 　　师：大家看，这张图片上的人是谁？是高尔基。高尔基是什么人？高尔基是苏联著名的作家。上次课，我们学习了《灰雀》，《灰雀》讲述了列宁和一个小男孩的故事，今天要学习的课文讲述的是高尔基和一个小男孩的故事。（板书：小摄影师。）二、学生自读课文，学习生字词 　　１、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。 　　２、出示生字卡片，学生认读： 　 　 　　２、学生生自读课文，边读边领悟课文如何通过人物言语和神态来表现人物的心理活动。