中班角色游戏教案超市.pdfVIP

角色游戏 教师 林娇 活动主题 超市 活动由来 最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的， 我发现孩子们对超市都很感兴 趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇， 刚好中班游戏室里有超市设备， 因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动， 想通过 这个活动提高孩子语言表达能力、 观察的细致性和敏锐性， 以及在同伴面前大胆展示 自己的能力。 预期目标 1、初步了解超市的食品 ,及营业员与顾客之间的关系。 2、培养幼儿的观察及表现力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4 、发展幼儿的口语表达能力及表演。 第一次游戏 活动目标 初步了解超市的食品 ,及营业员与顾客之间的关系。 活动准备 经验准备： 请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、情景激趣引题 老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？ 二、谈话丰富知识： (1) 这是什么地方 ? (2) 超市出售哪些食品 ? (3) 超市里面都有谁？ (4) 营业员与顾客间会说些什么呢？ (5) 师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏： 1、提醒角色分工与游戏规则： （1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、 顾客。 （2 ）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。 2、幼儿分组游戏，教师随机指导 3、玩好角色呼唤，再玩一次。 四、集中交流评价 1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点。 第二次游戏 活动目标 1、 了解超市里工作人员的工作。 2、 会大胆表演各个人物，服务于他人。 活动准备 经验准备： 对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。 物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、回忆旧知提出要求： 上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作 人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时 候要注意 1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。 2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？ 3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、 吃点心要注意什么？（让座、关心病人） 二、分组游戏、随机指导 幼儿分成 6 组， 3 组玩超市游戏 3 组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏， 一轮过后相交换， 教师随机介入指导， 重视语言表达的示范引领和及时评价、 纠正可 玩 3—4 次。 三、集中交流、评价激励 1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。 第三次游戏 活动目标 1、了解超市人员的工作职责。 2、增强各游戏主题之间的交往和联系。 活动准备 经验准备 已玩过几次超市游戏积累一定经验 物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程 一、反思旧知，提出要求： 上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超 市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏， 顾客一定要按程序，同时，跟售货员一