创业通论（第三版）全册课件.ppt

; 第一章 导论;学习目标 ;考核要求; 开篇案例; 创业已经成为经济发展与解决就业的重要途径，成为研究人员与公共政策决策者们的关注热点。创业不仅需要资金和知识，更重要的是需要一种创业精神，因此，创业要取得成功，首先要把握创业的本质，要提高创业的能力，尤其是培养创业意识和创业精神。 ;本章内容 1.1 创业与创业者 1.2 创业教育 1.3 创业时代 ;1、创业 创业的概念 广义：指所有具有开拓性和创新性特征的、能够增进经济价值 或社会价值的活动。 “君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》 “先帝创业未半，而中道崩殂”——诸葛亮《出师表》 开创基业——《辞海》 89版 开创事业——《新华字典》 特征：创业主体的自主性 创业领域的广泛性 创业途径的多样性 创业手段的灵活性 创业成果的可测性 ;狭义：指创办企业，即指能够创造劳动岗位、增加社会财富的活动。 创业，是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。 创业是不在乎目前资源是否充足而识别机会的能力。 创业是创业者通过发现和识别商业机会，组织各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。 狭义创业概念的核心内容是：商业机会、价值（财富）增值、创立企业 ;1.2、创业的类型 按包含自主产权的多少分类：创造型创业、创新型创业、继承型创业 按创业动机分类：机会型创业、就业型创业 按创业主体分类：大学生创业、失业者创业、兼职者创业 按创业项目分类：传统技能型、高新技术型、知识服务型 按创业风险分类：依附型创业、尾随型创业、独创型创业、 对抗型创业 按创业周期分类：初始创业、二次创业、连续创业 按创业方式分类：独立创业、母体脱离、企业内创业;　　　 ;2、创业者 2.1、创业者的概念 广义：在各种不同的领域和行业内创造性地工作并取得业绩的人。因此，广义的创业者不仅仅是企业家，它可能是工程师、医生、教师、保育员、公务员或清洁工等等各种劳动者。 狭义：指创办企业或事业的企业家或领导人。 ; ;2.4、创业者与其他工作者的区别 创业者不一定是企业家（企业家一般被理解为不仅创办了企业，而且还获得了成功） 创业者不一定是科学家，但科学家一定是广义的创业者 创业者不一定是发明者，但发明者一定是创业者 自主创业者都是本企业或本事业组织的管理者，但管理者不一定是创业者 ;第二节 创业教育;第二节 创业教育;第二节 创业教育;第二节 创业教育;第二节 创业教育;从2002年初教育部高教司在9所高校试点创业教育，它们是清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学。;第二节 创业教育;第二节 创业教育;培养创业型人才的意义 有利于加强全民的创业意识 有利于创新、创业社会的形成 有利于社会的和谐发展 ;创业型人才实际上已经具备了创业者的基本素质，但是，创业型人才还不能说就是创业者。创业型人才与创业者的共同点是他们具有相同的基本素质，不同点是创业者正在创业，创业型人才可能还不在创业。 进一步，创业者是指从事创业活动的人，说明的是人的一种工作状态，以区别于其他工作状态的人；创业型人才是指具有创业素质的人，说明的是人的一种素质状态，以区别于不具备创业素质的人。;创业型人才可能成为创业者 关键条件是创业机会 必须具备环境条件 创业型人才要成为创业者，一定要具备内部动机和外部条件。有了强烈的内部创业动机，即便条件还不成熟，他也会努力去创造条件；反之，如果具备良好的外部创业条件，就会激发起创业型人才的创业动机，促使创业型人才由潜在的创业者变成实际的创业者。;创业型人才培养的内容 培养创业意识 培养人格品质 培养创业技能 ;第三节 创业时代;第一次创业浪潮（党的十一届三中全会后，农村改革解放了农村的劳动力） 第二次创业浪潮 (1988年4月，全国人大通过的宪法修正案增加了“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展”的内容。） 第三次创业浪潮 （1992年，关于“资”与“社”的论述，使热衷于创业的仁人志士如沐春风。） 第四次创业浪潮 （2000年1月1日《中华人民共和国个人独资企业法》开始实施，为中国民营创业亮起了一盏明灯。 全民创业浪潮 （2015年6月，国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，成为推动大众创业、万众创新的系统性、普惠性政策文件） ;第三节 创业时代 ;第四节 互联网时代的创业活动简介 ;第四节 互联网时代