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高中数学教学心得 概念图在复习教学中的使用
在复习教学中，制作概念图援助学生复习以前的课业、统整和连贯新旧知识，建立良好的知识结构。例如，教师指导学生找出关键概念：DNA、染色体、同源染色体、减数分裂、有丝分裂、转录、翻译基因自由组合定律、基因别离定律、基因突变、基因重组、DNA连接酶、限制性内切酶运载体、细胞核遗传、基因工程等以基因的复制与表达、基因工程、基因的结构为主线援助学生将零散知识组织及联系、处理专题研习内容，特别适宜。学生的知识保持时间长，知识面宽，能更好解决问题。
化零为整
必修一和必修三知识既多又零碎，通过概念模型可以把零碎的知识整合在一起。让学生在复习的过程中，
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