小议多媒体在大学税务会计课程教学中的应用（经济财会论文资料）.docVIP

小议多媒体在大学税务会计课程教学中的应用（经济财会论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“经济、贸易或财会”中“税收”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6556字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小议多媒体在大学税务会计课程教学中的应用 2 一、多媒体教学的概念 2 二、多媒体教学的特点 2 三、多媒体在税务会计教学中的应用 3 四、多媒体在应用中注意的问题 7 五、结束语 7 文2：小议多媒体在体育教学中的应用 8 一、多媒体的直观性有利于体育教学重、难点的突破 8 二、多媒体的趣味性有助于学生注意力的集中 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 小议多媒体在大学税务会计课程教学中的应用（经济财会论文资料） 文1：小议多媒体在大学税务会计课程教学中的应用 目前，《税务会计》课程经过几年的实践，已形成多种形式、多种媒体的系统教学资源，使用多媒体手段，围绕课程教学目标，整合教学大纲、课程说明、课程实施方案、课件、多媒体实训室等网上教学媒体资源，为学生多渠道的自主学习明确了内容、方法，提出了进度、要求，也练就了学生涉税业务处理的基本功。 一、多媒体教学的概念 关于多媒体，从广义上说是指把多种功能单一的教学媒体组合在一起应用于教学中；狭义上说是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 多媒体教学通过声像、文字、图表、动画等多个角度创设情境，使教学能够生动形象，通俗易懂，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。 二、多媒体教学的特点 应用多媒体技术能够增强学生的感官效应， 使抽象变为具体，复杂变为简单，化难为易。可以实现教学信息交流的双向化，能够综合利用视觉、听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，创设一种喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，使学生积极参与进来，提高学习兴趣，激发他们的创造热情，实现学与教的互动。 因材施教是我们做老师进行教学时最应该考虑的因素，只有把这点做好了，才能让学生真正接受知识。恰恰我们可以通过多媒体教学达到因材施教的目的。多媒体的视频输入给学生提供了完全真实的实物照片及其运动过程，教师可以利用重复、慢放、定格等特技手段来使教学内容形象化；通过视听并举，使学生及时观察感知、发现问题、讨论辨析、由浅入深地学习，从而进行强化教育。 三、多媒体在税务会计教学中的应用 《税务会计》课程是会计类专业的核心能力课程，通过学习，要求学生掌握一个企业会计人员必备的税务会计理论知识和实际操作技能，在熟悉我国现行税收制度和政策法规的基础上，能根据资料熟练地判断企业涉及的税种，并能进行各税种税款的计算及会计核算，会编制各税种的纳税申报表，并为进一步学习其他会计和税务方面的课程打下坚实的基础，所以对于会计专业、财税专业的学生来说，掌握本课程，就具备了税款计算、税务会计核算和纳税申报等涉税业务处理能力，为学好其他专业课打下良好的基础。 多媒体教学是实现现代化教学的重要手段。要搞好税务会计教学，就要搞好多媒体教学，使多媒体技术更广泛的应用到税务会计教学中去。 （一）多媒体课件教师都要按照税务会计的教学大纲来完成教学工作，按照教学大纲进行教案设计，制定课件计划及教学内容。而多媒体课件恰恰是展示教学内容的最佳表达方式。因为再好的教案设计，再好的课件计划，没有最佳的演员来表现，也难见其效，为此要进行资料的搜集准备。搜集资料的方法灵活多样，我们可以利用一些共享的图片、音乐、音效资料；也可以自己运用图形、图像、音乐制作软件来制作需要的图片、音乐、音效；还可以利用相机、扫描仪通过拍摄、扫描得到需要的图片等资料。精心制作多媒体课件，实施多媒体教学。课件制作内容简洁、生动、直观，重点突出，难点明确。在税务会计教学中，通过多媒体课件将涉税单据、凭证等展示给学生，通过网络进行纳税的全程操作，更激发了学生在税务会计方面的学习兴趣。比如，若将“增值税进项税额、销项税额的会计处理”这节内容表达清楚，考虑到学生已经有了会计基础知识，对会计凭证已非常熟悉，在税务会计教学中引用多张会计凭证，如“增值税专用发票”、“入库单”、“出库单”、“收款凭证”、“付款凭证”、“转账凭证”及“账簿”的图表，让学生在课堂中根据业务导出会计分录，填列出正确的会计凭证，这样又进一步使学生加深对这节涉税业务知识的理解。 通过制作多媒体课件，在讲新一章的内容时，先列出该