2022年哪座房子最漂亮教学反思.docxVIP

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》 原创不容易，【关注】，不迷路！ 哪座房子最漂亮教学反思 身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好 的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？下面是文库作者精心整理的哪 座房子最漂亮教学反思，欢迎。 哪座房子最漂亮教学反思1 今天，张校长来我班听课，我带着孩子们一起学习了 4课《哪座房子最 漂亮》。感觉比拟成功的有以下几点： 1、依据教材特点，激发孩子们主动参与的兴趣，促使他们积极倾吐自 己的感受。同时，充分利用了图片、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小 组合作、玩游戏、自我展示等教学方法，帮助他们形象记忆，增强识记能力。 2、识字量大是新课程的特点，同时也增加了我们教学的难点。为了突 破难点，我采用了分散识字的方法。首先，在看图说话中教学糅合识字教学，识 读“一座房子”，认识两个偏旁。随后在初读层面、检查反应、读顺课文中通过 圈画生字、同桌合作读等多种教学手段多层面、多角度地复现生字，不断铺设平 台，让孩子们与生字形成多元认识，从而也训练了孩子观察的习惯和能力。 3、我考虑到一篇课文，应该考虑句子的教学，让孩子们初步体会课文 是由句子组成的，能整体初步地感受课文。其中课文的第三句话是一个问句，我 把这个作为教学重点，然后通过分句朗读让孩子们明确句子的构建。 同时，我也发现了自己的缺乏，那就是组织教学水平还有待提高。虽然 有领导听课，但在孩子们眼里，校长只是一位慈祥的老奶奶，所以无畏惧可言， 发言积极，还有局部孩子注意力不够集中，有做小动作的，有悄悄说话的，影响 了课堂效果。几天来，我一直在努力营造一种活泼生动，动中有序的学习气氛， 但是，在今天的课堂上，活泼有，但在识字环节有些乱。所以以后我应该在抓好 课堂常规，培养良好的学习习惯等方面多下功夫。 哪座房子最漂亮教学反思2 从拼音到识字再到课文，一年级的孩子正逐渐走近语文，走进美丽的语 言世界。虽然他（她）们的理解力还停留感性认知阶段，但已经学会了由文本展 开自己丰富的想像，描绘出唯美的意境。 今天，我带着孩子们一起学习了《哪座房子最漂亮》一课。这是一首诗 歌，全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步 说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四句一问一答，指出小学校的 房子最漂亮。简简单单的课文，却有着很大的想像空间。 于是，在教学中我没有牵着学生们的手，而是在孩子们读课文的基础上, 问：“读了课文，你知道了什么呀？ ” 生1:我从“屋后树成行”知道那些小房子的后面有很多大树。（“怪不 得空气这么新鲜啊！我接着说。） 生2：我从“青青的瓦”知道那些小房子的顶上的瓦片排得整整齐齐， 颜色都是青的，看上去很漂亮。（“恩，你还能认真地观察图，真好！”我表扬他。） 生3：我从“房前花果香”知道了那些小房子的前面还种着很多的花， 还有果。 师：那你们觉得会有些什么花和果树呢？ （生：桃花、桂花、菊花、玫瑰花、迎春花……苹果树、橘子树、柿子 树……） ［孩子们边说边想像着花开，果子成熟时的景象，流露出夸张的神情， 当说到各种各样的果子时，大有馋涎欲滴之感。］ 生4：我从“白白的墙，宽宽的门，大大的窗”知道那些房子的墙是白 白的，很干净，门很宽，走起来很方便，窗也是大大的，这样里面就很亮。 ［尽管孩子们的理解有多是很外表的，但我觉得他们在自己朗读课文的 基础上说出自己的理解，真的挺了不起。特别是“房前花果香”的想像还是很到 位，真为孩子们的进步感到高兴啊。］ 生5：我知道那个小朋友最爱的还是他们的小学堂，因为他说“哪座房 子最漂亮？要数我们的小学堂。”师：你知道“小学堂”吗？（就是“小学校”，孩子们异口同声地喊了 起来。）那么，他们为什么最喜欢的还是他们的学校呢？你觉得学美在哪呢？ 生A学校有大大的操场，可以让我们运动。 生B:学校里有很多小朋友，大家一起玩得真快乐。 生C:学校的房子高高的，大大的，里面的地方这么大（边说还边比划）， 还有健身器材，而那些小房子么很小，玩的地方很少的。 生D：学校里也有白白的墙，而且还有很多小朋友画的画，看上去非常 漂亮。 生E:我们的教室里还有中队角，家里是没有的。（看来这个孩子特别 喜欢我的中队角，呵呵????）生F:学校里还有五星红旗，家里也是没有的。 生G:在学校里我们还可以学到很多知识，不懂的还可以问问老师，家 里就不能学到很多知识了，最多只能自己看看书。（显然这是个爱学习的孩子。） ［孩子们在陈述学校的美时显然已经把自己融合了进去，把我们学校的 特点结合了进去，所以大家一致认为虽然乡下的那些“家”很美，但还是比不上 学校美。］ 听着孩子们细数学校的美，我笑着问：“你们是不是也爱上了我们的学 校啊？ ”“是！”孩子们响亮地回答我。有个孩子还没等我