人美版八年级第十四课 《仰望羌寨》 教学设计.docxVIP

人美版八年级第十四课《仰望羌寨》教学设计?教学目标： 一、显性目标： 1、川西高原的羌族民居碉楼是羌寨中标志性建筑。 2、立体构成基础知识。 3、以一个基本设计元素进行重复变化的构成练习，形成碉 楼形象。 4、初步运用剪、扎、穿、粘、捆等方法进行连接。 5、多种方法连接主楼与副楼。 6、能用口头表达清楚信息。 二、隐性目标： 1、爱国主义教育，一个民间风俗，一个地域风情，一个健 康美好的愿望。 2、信息来源的多渠道，实现自主学习。 3、构成他向造型以外的更为广阔的领域渗透，包括数学、 力学、材料学、心理学等，实现学习中手脑并用的创造活动。 4、审美能力的提高。 5、良好的合作精神，互帮互进，展现集体的智慧和才华。 6、细致的操作，做事认真负责的态度。 7、合理利用废弃物，保护环境。 ?教学重点： 调动同学情绪，使大家能热情积极的参与到活动中来。 ?教学难点： 如何把空间构成知识，应用到设计和制作中，突出碉楼的特点。 ?课时安排：两课时?教学内容： 第一课时（探究式学习） 课前布置： 1、查找川西羌族碉楼的信息：找一副反响羌族人民居住房 屋的图片；有关羌族现状，特别是地震后羌族人民居住环境的文 字信息（可上网查寻，可询问亲戚朋友）。 2、分小组准备桑条，5—20厘米各30根左右。 3、线或强化胶、剪刀。 教学活动： 1、学生谈谈收集资料的方法和渠道，让学生观看地震前、 后羌寨图片，同