幼儿园：大班美术《画脸谱》（徐雅静）.docxVIP

活动：画脸谱 活动目标 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 利用对称的方法、丰富的色彩，表现京剧脸谱的形象特征。 活动准备 ◇看过各类京剧选段，如《包公赔情》《武松打虎》《三打白骨精》等 ◇音乐《戏说脸谱》、脸谱ppt ◇脸谱白胚、铅笔、各色颜料 活动过程 一、京剧导入，引出脸谱 ——播放音乐《戏说脸谱》 教师：你听过这样的歌曲吗？我们一起来来学一学。 提示：此环节链接此前观看京剧选段的知识经验，对京剧的唱腔曲调有简单的熟悉度，将京剧话题拉近教学活动的主题。教师：对，刚刚我们学的就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，他还是我们的国粹！是属于我们国家特有的文化。 提示：此环节链接此前观看京剧选段的知识经验，对京剧的唱腔曲调有简单的熟悉度，将京剧话题拉近教学活动的主题。 ——回顾歌词，你听到了什么？ 教师：刚刚小朋友唱的歌词里说到了蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢？我们一起来看一看。 出示图片，寻找脸谱的特点 ——京剧脸谱人脸图片，幼儿交流讨论，感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点 教师：脸谱和普通人脸对比，颜色有什么不同？除了脸谱的颜色更多，五官有变化吗？脸谱比人脸还多了什么？ 提示： 提示：通过对比，让孩子更直观地发现脸谱与人脸的区别，加深脸谱形象的特征。 ——出示多个脸谱造型，观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性 老师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个？喜欢它的哪里？ 小结：脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。 提示： 提示：这一过程主要是让孩子们掌握脸谱的对称性和夸张性特点，分为三点来分析：颜色、图案以及对称 幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱 ——幼儿观察教师演示操作方法。（出示脸谱白胚，教师提前用铅笔画出中轴） ——明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。 ——教师组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。 展示作品，相互欣赏 ——幼儿展示自己的作品，相互欣赏，感受其中的美。 活动建议： ◇课后结合这次的教学活动，进行延伸其他艺术活动，如歌曲表演。 ◇师幼戴着京剧脸谱一起共乐。 ◇在班级美术区投放材料和参考的各类脸谱形象。