幼儿园：大班美术《向日葵》 (1).docVIP

大班美术《向日葵》 教学意图： 　　梵高的“向日葵”是精典中的精典，幼儿可以通过欣赏梵高的作品感受到画面的布局，颜色，以及所要表达的情感。于是设计了此次活动《向日葵》。旨在培养幼儿欣赏与观察能力。让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 　　教学目标： 　　1、欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 　　2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。 　　3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 　　4、培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。 　　5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。 　　教学关键点： 　　高低错落安排向日葵的位置。 　　教学重点： 　　抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。 　　教学难点： 　　根据向日葵的特征进行艺术再创造。 　　教学准备： 　　梵高名画，纸，笔。 　　教学过程： 　　一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。 　　1、?你喜欢这篇画吗？为什么？ 　　2、?画中有几朵花？ 　　3、?每朵花都一样吗？ 　　4、?他们是怎么插在花瓶里的？ 　　小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，栩栩如生。 　　二、教师示范，学画向日葵 　　1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢？ 　　2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。 　　3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。 　　4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。 　　小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。 　　三、幼儿作画，教师指导 　　1、幼儿尝试绘画。 　　2、教师巡回指导。 　　3、作品欣赏：表扬能够绘画不同角度的向日葵。 　　教学总结： 　　小朋友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样。