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第六章 化学反应与能量;第二节 化学反应的速率与限度;学习目标;核心素养;课前素能奠基;新课情景呈现 ;装有NO2和N2O4混合气体的装置两端的球形容器分别浸入冷水和热水中,为什么两者现象不同,让我们走进教材学习化学反应的限度和化学反应条件的控制。;课前素能奠基 ;新 知 预 习;?;②利用速率-时间(v-t)图象分析;(2)化学平衡状态的概念:在一定条件下,可逆反应进行到一定程度时,正反应速率和逆反应速率相等,反应物的浓度和生成物的浓度都__________,达到一种表面静止的状态。
(3)化学反应的限度:
①化学平衡状态是可逆反应达到给定条件下所能达到的__________。
②任何可逆反应在给定条件下的进行程度都有一定的限度。
③改变反应条件可以在一定程度上改变一个化学反应的限度,即改变该反应的化学平衡。;二、化学反应条件的控制
1.目的;
2.化工生产中反应条件的调控
(1)考虑因素
化工生产中调控反应条件时,需要考虑控制反应条件的______和_______________。
;(2)实例——合成氨生产条件的选择;应 用 体 验;B ;D ;
解析:A中,生成B和消耗C为同一反应方向,无法判断达平衡状态,错误;因为该反应是前后物质的量保持不变的反应,因此压强、密度都不随时间变化, B、C项均错误;D项中用不同物质表示,方向相反,且速率之比等于方程式计量数之比,则说明正逆反应速率相等,D项正确。;要 点 归 纳;课堂素能探究 ;知识点 ;知识归纳总结;
2.化学平衡状态判断“三关注”“一等一不变”
(1)三关注
①关注反应条件,是恒温恒容,恒温恒压,还是绝热恒容容器;
②关注反应特点,是等体积反应,还是非等体积反应;
③关注特殊情况,是否有固体参加或生成,或固体的分解反应。;(2)一等一不变;典 例;解析:①C的生成速率与C的分解速率相等,说明正逆反应速率相等,故①正确;②化学反应速率之比等于化学计量数之比,无论是否达到平衡状态,都存在单位时间生成a mol A,同时生成3a mol B,故②错误;③当反应达到化学平衡状态时,各物质的浓度不变,故③正确;④气体反应物与气体生成物的化学计量数之和相等,无论是否达到平衡状态,混合气体总??物质的量都不变,故④错误;⑤平衡时各物质的物质的量取决于起始物质的量的比以及转化的程度,物质的量成比例不能作为判断是否达到平衡状态的依据,故⑤错误;⑥A为固体,当反应达到平衡状态时,气体的总质量不变,反应达到平衡状态,故⑥正确。;素养应用;
(6)温度和体积一定时,某一生成物浓度不再变化
(7)温度和体积一定时,容器内压强不再变化
(8)条件一定,混合气体的平均相对分子质量不再变化
(9)温度和体积一定时,混合气体的颜色不再发生变化
(10)温度和压强一定时,混合气体的密度不再发生变化
;解析:(1)生成n mol H2的同时生成n mol HI,说明正反应速率大于逆反应速率;(2)一个H—H键断裂(逆反应方向)两个H—I键断裂(正反应方向),即v(正)=v(逆);(3)平衡状态时c(HI)、c(I2)浓度不变,但不一定相等;(4)无论是否达到平衡状态都有这样的关系,未表示出正、逆反应速率;(5)平衡状态时不一定有这样的浓度关系;(6)生成物浓度不变,达到平衡状态;(7)无论是否达到平衡状态,容器内的压强都不变;(8)气体的总质量不变,气体的物质的量也不变,故无论是否达到平衡状态,其平均相对分子质量都不变化;(9)反应体系中颜色不变即说明c(I2)不变化,达到平衡状态;(10)都是气体且体积不变,密度始终不发生变化。;名师博客呈现 ;
化学反应速率与限度的图像题解题通法
化学反应速率与化学反应限度问题常以图像的形式出现在平面直角坐标系中,可能出现反应物的物质的量、浓度、压强、时间等因素。这类问题要按照“一看、二想、三判断”这三步来分析。
(1)“一看”——看图像
①看面,弄清楚横、纵轴所表示的含义;
②看线,弄清楚线的走向和变化趋势;;
③看点,弄清楚曲线上点的含义,特别是曲线上的折点、交点、最高点、最低点等;
④看辅助线,作横轴或纵轴的垂直线(如等温线、等压线、平衡线等);
⑤看量的变化,弄清楚是物质的量的变化、浓度的变化,还是转化率的变化。;
(2)“二想”——想规律
如各物质的转化量之比与化学计量数之比的关系,各物质的化学反应速率之比与化学计量数之比的关系,外界条件的改变对化学反应速率的影响规律以及反应达到平衡时,外界条件的改变对正、逆反应速率的影响规律等。
(3)“三判断”
利用有关规律,结合图像,通过对比分析,作出正确判断。;C ;课堂达标验收;A ;
解析:速率之比不等于对应物质的化学计量数之比,A项错误;反应容器中压强不变,说明正逆反应速率相等,B项正确;混合气体颜色不变,说
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