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我和大家一起学教案
设计意图
小学一年级是培养学生合作技能的关键期,应该让学生认识到合作学习的重要性,并帮助学生体会与他人一起学习的快乐。这不但有利于学生更好地学习,而且有利于他们更好地适应社会生活。
教学目标
(1)体会与他人合作的快乐和好处。
(2)初步形成与他人合作的意识。
(3)学习与他人合作的有效方法。
教学重◆难点
初步形成与他人合作的意识,并学习一些合作方法。
教学准备
“阳光伙伴’’中用于绑腿的绳子、计时器等。
课时建议
l课时。
教学过程
讲“五个兄弟的故事。并请学生谈一谈自己的体会。
教师小结:大家合作做事,要比一个人做来得快,也做得好。
◆心理聚焦
通过故事讨论,引导学生初步懂得合作就是共同完成一个任务,初步认识合作能帮助我们达到目标,初步体验合作带给我们的快乐。
指导学生阅读教材中的配图故事。组织学生小组活动:
(1)质疑:先前,小乌龟和小松鼠都没有吃到可口的水果,为什么?
(2)提问:吃到果子后,小乌龟和小松鼠分别会说什么?
教师小结:大家合作做事,可以解决问题,体验成功的快乐。
◆心灵视窗
进一步体验与大家一起完成任务的高效率和快乐心情。
该环节教材安排了两个活动,建议教学时选择一个活动。 ‘
“比一比活动,建议到室外进行,注意保障学生的安全。另外,活动时学生可能会发生相互指责的现象,教师要及时引导。
无论哪一种活动,教师都要注意:活动后组织学生谈一谈自己的感受,引导学生认识到合作的价值、合作的快乐。
◆心灵氧吧
结合图例,帮助学生思考、辨识什么是真正的合作,从而学习与人合作的有效方法。
学生阅读教材中的案例,并思考、分辨哪些属于真正的合作学习。此板块鼓励学生充分发表自己的看法,说出自己的见解。教师根据学生的发言情况及教材内容进行总结。
组织学生讨论:还可以在哪些方面与大家一起学习?
◆心海起航
小组讨论“集体逃生”的办法,体验合作可以克服困难、度过难关,增强团队合作意识和合作技能。
(1)小组成员尽可能畅所欲言,尽可能多地思考逃生的办法。
(2)小组成员不对他人的设想评头论足,不否定任何一种办法。
(3)小组讨论,筛选形成可行的逃生方案。
(4)在班上展示各小组的逃生方案,并组织学生讨论最佳的逃生方案。
三、活动小结。
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