川教人教版生命生态安全一上 9. 我和大家一起学 教案.docx

我和大家一起学教案 设计意图 小学一年级是培养学生合作技能的关键期，应该让学生认识到合作学习的重要性，并帮助学生体会与他人一起学习的快乐。这不但有利于学生更好地学习，而且有利于他们更好地适应社会生活。 教学目标 （1）体会与他人合作的快乐和好处。 （2）初步形成与他人合作的意识。 （3）学习与他人合作的有效方法。 教学重◆难点 初步形成与他人合作的意识，并学习一些合作方法。 教学准备 “阳光伙伴’’中用于绑腿的绳子、计时器等。 课时建议 l课时。 教学过程 讲“五个兄弟的故事。并请学生谈一谈自己的体会。 教师小结：大家合作做事，要比一个人做来得快，也做得好。 ◆心理聚焦 通过故事讨论，引导学生初步懂得合作就是共同完成一个任务，初步认识合作能帮助我们达到目标，初步体验合作带给我们的快乐。 指导学生阅读教材中的配图故事。组织学生小组活动： (1)质疑：先前，小乌龟和小松鼠都没有吃到可口的水果，为什么? (2)提问：吃到果子后，小乌龟和小松鼠分别会说什么? 教师小结：大家合作做事，可以解决问题，体验成功的快乐。 ◆心灵视窗 进一步体验与大家一起完成任务的高效率和快乐心情。 该环节教材安排了两个活动，建议教学时选择一个活动。 ‘ “比一比活动，建议到室外进行，注意保障学生的安全。另外，活动时学生可能会发生相互指责的现象，教师要及时引导。 无论哪一种活动，教师都要注意：活动后组织学生谈一谈自己的感受，引导学生认识到合作的价值、合作的快乐。 ◆心灵氧吧 结合图例，帮助学生思考、辨识什么是真正的合作，从而学习与人合作的有效方法。 学生阅读教材中的案例，并思考、分辨哪些属于真正的合作学习。此板块鼓励学生充分发表自己的看法，说出自己的见解。教师根据学生的发言情况及教材内容进行总结。 组织学生讨论：还可以在哪些方面与大家一起学习? ◆心海起航 小组讨论“集体逃生”的办法，体验合作可以克服困难、度过难关，增强团队合作意识和合作技能。 (1)小组成员尽可能畅所欲言，尽可能多地思考逃生的办法。 (2)小组成员不对他人的设想评头论足，不否定任何一种办法。 (3)小组讨论，筛选形成可行的逃生方案。 (4)在班上展示各小组的逃生方案，并组织学生讨论最佳的逃生方案。 三、活动小结。