联合教研 包靠学科 提高效益.docx

联合教研 包靠学科 提高效益 诸城市密州街道小学 朱德润 一、问题的提出 2007 年 2 月，随着农村乡镇的区划调整，原朱解镇并入了密州街道，密州街道的区域面积 150 平方公里，共有村、居委会119 个，人口17.5 万。区域的扩大，给我们的教育管理、教研、科研带来了诸多问题。 现在，全街道共有小学 16 所，其中完全小学 9 所，主要分布在农村，且布局分散，规模、水平不一，城区学校只有三所。既有像大华学校这样老师超过70 人、学生过千名的大学校，也有像启慧小学只有 6 名教师、51 名学生的小学校。“麻雀虽小，五脏俱全。”大量小学校的存在，只能让校长忙于应付各种事务性工作，难以对所有学科进行有效的研究。如果把各校的教师全部集中起来搞培训、搞教研，跨度大，人员多，很难进行有效的监管，难以达到理想的效果；如果是各校校内搞教研，大学校好说，一些小的学校资源不足、无平行班级， 无法形成有效的交流和竞争态势。 同时对教师的绩效考核和评优树先也难以进行。 一方面，小学教师急需培训和提高，另一方面，又面临上述诸多实际困难，无法进行有效的教研培训。怎么办？ 二、解决问题的方法策略 （一）、组建联合教研组，搭建教师自主研修创新发展的平台 联合教研组卢山联合教研组所辖小学卢山小学 南朱解小学希望小学陆吉庄子小学义和小学两河小学组长副组长 联合教研组 卢山联合教研组 所辖小学 卢山小学 南朱解小学希望小学 陆吉庄子小学 义和小学两河小学 组长 副组长 办公地点 王利军 王泽正 卢山小学 陆吉庄子联合教研组 徐根吉 赵福义 臧家亮 陆吉庄子小学 大华 大华 联合教研组 白玉山子小学十里小学 黄疃小学 启慧小学 王铁小学 花园小学 东武小学 捎门小学 城东小学 李绍梅 尹瑞宗 赵燕王传忠 大华小学 王铁 联合教研组 刘艳波 王先书 马增祎 王铁小学 东武 联合教研组 颜廷南 丁禄东 刘新宏 东武小学 各联合教研组分别建立各学科教研组和同年级同学科备课组，配备了各级组长。由各学科教研组长和备课组长组织开展教研活动。我们还根据校长、教导主任学科特长分工包靠管理各学科的教研工作。 联合教研组的活动流程： 、各联合教研组领导小组每周星期一下午召开教研例会，总结上周活动成果，研究本周活动方案。 、各联合教研组每周二向街道小学中心教研组递交活动方案，批阅后执行。 、每周六上午开展业务活动，无特殊情况不得挤占活动时间。 、每月组织一次联合教研组长论坛，相互交流活动的情况与心得体会。对联合教研组长论坛中的成功做法，中心教研组以《脚印》（联合教研简报）的形式印发，便于基层学习和借鉴。 （二）、依托联合教研组平台 开展系列培训教研活动 1、走近高端 感受大师 让教师与大师专家零距离接触，借专家头脑，传播教育思想理念。相继邀请了我国当代著名教育家魏书生、国家基础教育实验中心特聘专家翟召博、潍坊教科院副院长崔秀梅分别作了精彩的报告，又以联合教研组为单位分期组织观看了上海建平中学冯恩洪校长的《创造适合学生的教育》讲座，并撰写心得体会，组织“教师沙龙”。 我把到北京参加 “卓越校长高峰论坛”和其他校长、教师外出学习带回来的精彩报告，陆续给各联合教研组刻录下发了共计 70 多个光碟，包括教育部基础教育司、国家副总督学王文湛《新形势 新理念 新实践 新突破》报告，于丹、朱永新、桂贤娣、窦桂梅、卢志文等高端人士的讲座，在济南召开的全国语文教学研讨会的课例光碟，潍坊小学语文研讨会的报告光碟等。这些报告、课例、讲座， 通过联合教研组组织观看后引起了强烈反响，老师们自觉地记笔记、写教育故事，联合教研组组织演讲评比，让教师畅谈学习体会和收获，收到了很好的教益。 我们还给每位教师购买了《影响教师一生的 100 个好习惯》《、走进杜郎口自主学习模式》、 《教学革命——蔡林森与先学后教》等教育书籍。通过几本书籍的日常研读，引导教师开展教学讨论、反思，进一步解放思想，充分调动广大教师课堂教学改革的兴趣和热情，努力营造人人参与、良心工作的良好氛围。 2、层层组织开展“研课标、煮教材、论教法”比赛活动 先是充分利用联合教研组平台，以联合教研组各学科教研组为基本单位，开展教师人人 参与的“研煮论”比赛教研活动。活动中，联合教研组内各校长分工包靠学科，负责组织协调。再是各联合教研组选出各学科优秀选手参加街道小学的比赛。 最后选出优秀选手参加明诚学校互助共同体“研煮论”的比赛和市级大赛。在各级比赛中， 每位老师限时 15 分钟，利用课件进行展示说课，校长和参加听课的全体教师皆为评委，公平、 公正地对每一位教师进行打分评价。这样教师人人参与，在得到了锻炼的同时，也看到差距， 学到了新知，增长了本领。 3、扎实组织学科技能比赛 ①、课件评比活动。在各联合教研组评比的基础上，本学期共推出 42 件课件参加评比，