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自然资源的基本特征
课 型 单位 主备人
教学内容：
人教新课标八年级上册教科书第 62—66 页。
教学目标：
知识与技能
1.了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。
2.能正确认识我国自然资源的基本现状。
3.了解节约和保护自然资源的行为方式。
过程与方法
1.通过对生产和生活中一些现象的分析，理解可再生资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
2.通过对日常行为的分析，让学生深切感受到节约和保护资源与自己密切相关。
情感、价值观
通过了解我国自然资源的现状，培养学生节约和保护自然资源的意识。
重点、难点：
1.举例区别可再生资源与非可再生资源。
2.我国自然资源的基本现状。
教学准备：
PPT 课件和微课等。
教学过程
环节 教学内容 师生活动 二次备课
创设情景，导 教师提问：你知道自然界中的自然资源有哪些？是不是自 教师提问
入新课 然界中存在的物质都是自然资源？ 学生思考
图片展示部分自然资源。 学生观看图片
自主探究，学 探究学习一：自然资源的含义和分类 学生自学
教师巡视辅导
习新知
1.结合生活请举例说明什么是自然资源？
2.自然资源分为哪两类？请举例说明。
3.读图 3.1 和图 3.2，回答：如何区分可再生资非可再生资源？
4.利用方式不同。对可再生资源，如果利用合理，并且注
意 ，便能够实现可持续利用。而对于非可再生资源，
我们更应当 。
探究学习二：我国自然资源的现状
1.读课本 64 页 的数据资料 ，归纳 我国 自然资源的 现状
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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是 。
2.读课本 65 页阅读材料“石油进口大国”，通过该材料可以
看出我国随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求
量还将大幅度的 。
3.结合图 3.4 回答：面对中国资源短缺现状，为保障自然资源
的供给， 你有什么对策？
探究学习三：中学生应如何节约和保护自然资源
1.4 月 22 日是“ ”，通过各种活动以唤起人类爱护地
球、保护家园的意识。“ ”
是近些年我国进行地球日宣传活动的主题。
2.作为中学生的我们应该如何节约和保护自然资源？
同伴互助，展 自主探究内容 1.小组合作，
示交流 交流答案
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