《1.4我们是怎样听到声音的》说课稿、教案、教学设计与同步练习.docxVIP

教科版小学四年级上册《L 4我们是怎样听到声音的》说课稿 【教材分析】 通过前面三节课的学习，学生已经知道声音是由于物体的振动而产生的，并以声波的形 式进行传播。本节课要研究耳是怎样使我们听到声音的呢？ 聚焦板块，通过“耳朵为什么能听到声音呢？ ”这一问题的思考讨论，从而了解学生原 有的认识。 探索板块，向学生介绍耳的结构，让学生推测耳各局部的功能，以及它们在帮助我们听 到声音的过程中起到的作用。通过学生的活动了解耳郭的作用，及模拟记录鼓膜在远近、强 弱不同声音作用下振动的状态。 通过研讨活动，学生进一步理解耳的结构和功能。对耳郭和耳膜结合实验说出他们的理 解。通过观察听诊器，了解其工作原理。 【学情分析】 学生对于耳朵的认识大多只停留在它的外部特征以及它是一个重要的人体听觉器官等 一些浅显的知识上。至于耳是由哪些局部组成的，各局部都有什么作用，我们是怎样听到声 音的，大局部学生不清楚。 【教学目标】科学概念目标 .人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。 .外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微 的声音它都会产生振动。鼓膜的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加 工，我们就能听到各种各样的声音了。 科学探究目标 .通过模拟自制的鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态，解释人耳鼓膜的作 用。 .通过体验活动感受耳郭的作用。 .能初步利用简单