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仅供个人参考 人教版六年级上册数学教学计划 2008 学年第一学期 一、班级情况分析 本班共有 27 名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说学生比较爱学、会 学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内谢越、吴 均锐、葛海亮等同学基础扎实、思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间 想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是由因本班两极分化较大，有个别学生 接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如杨佳华、陈烂 等同学成绩太偏低，比较粗心，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。 今后打算如下： 首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高 要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 For personal use only in study and research; not for commercial use 其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有 目的的进行计算练习。一要求计算仔细，在正确的基础上提高计算速度。二是加强计算的基 础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。 然后，分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分 析，学会审题，提高解题能力。 最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 For personal use only in study and research; not for commercial use 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学 广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 For personal use only in study and research; not for commercial use 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法 和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及 解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技 不得用于商业用途 仅供个人参考 能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握 百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能 力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经 验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用 数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线 图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基 础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中 的作用，发展统计观念。 For personal use only in study and research; not for commercial use 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识， 教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导 学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解 决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解 决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活 动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探 索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的 分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义