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PAGE PAGE 1 骨干教师教育教学实践自我评价 1.学校骨干老师自我评价怎样写 “沟通+反思=提高”所以利用各种机会观摩名师、优秀老师上课，多看多听多参加。  我就上网查找全国知名特级老师的课例与录相学习。细心讨论他们的课前设计与课后反思。  让思想的火花在碰撞中闪耀。另外，多与同行沟通，除了向本班级的老师学习与沟通，也上老师网点与同行们沟通。  学习他们闪光的思维，有效的教学手段和教学方法。在每一次的教研会上，做有心人，细心观看、具体记录，真情感悟，反复推敲，查找差距，博采众长不断充实更新和提高。  向语文学科学习，听同班级的语文、英语课。学习语文课的语言表达训练，学习英语课的活泼的调动同学激情的方法。 2.有关骨干老师如何实现自我名师梦的文章 拥有幸福的训练生活是每一位老师的职业抱负。但今日的老师工作压力很大，幸福指数并不高。在今日这样一个社会转型、思想变革的时代，老师面对训练改革进展的要求、家长的期望、对本身成长的期盼，难免感到“压力山大”。老师如何顺应训练进展的要求，实现本人的“训练梦”呢？  老师应树立“以人格魅力和行之有效的工作赢得社会敬重，以自我完善和同学进步成就事业幸福”的观念，以此来指点本人的专业进展方向，获得职业的成就感，实现幸福的训练生活。  中学校老师的专业进展水平是在大量的实践中不断学习提升的，因而在训练探究中把握正确的进展策略至关重要。胜利老师的经受启示我们，老师专业进展是循序渐进的，在一个个胜利或失败的积累中探寻训练规律，在处理问题中创新训练内容方法。  在我看来，老师要做到有阅历常沟通。老师在训练教学实践中，有了一些胜利的做法要准时总结，并乐于与大家共享。阅历的总结提升是老师日常工作最简单做到，也是专业进展最基础的工作。它会促进老师反思教学行为与教学效果间的内在联系，从完成任务开头到逐渐关注质量和效益，不断改进和完善教学设计，优化教学方式。阅历的沟通共享还可以让老师体会到胜利的喜悦，增加专业自信和骄傲感，促进了老师间的团结协作。  老师还要有问题会讨论。阅历层面总结很重要，但它是基于个案的思索，如何把这种思索上升到理性熟悉的层面，使其更具有科学性和普遍价值，这就需要训练讨论。训练讨论使老师进展走上了一条专业化的道路，不只能关心老师改进教学行为，更深刻地影响了老师的思维方式。老师把日常教学中遇到问题作为讨论课题，在系统梳理前人总结和讨论基础上进行比较和归纳，不只会对问题本质有更为全面、深刻的熟悉，专业成长少走弯路，更能让老师体会到专业进展的乐趣。  另外还要循规律有创新。随着一个老师训练教学阅历的丰富，老师也能愈加得心应手地处理训练中遇到的问题，这是由于老师对训练规律有了愈加深刻的理解，愈加盲目地按训练规律办事。但是老师面对的孩子每一天都是新奇的、变化的，总会有新的问题不断涌现。这就要求老师要依据孩子的特点，不断创新教学内容和方法，使训练愈加顺应社会进展的要求，愈加符合孩子成长的需要。  老师正是在阅历共享中体会到了胜利的欢乐，在讨论中树立起了对职业的敬畏和自信，在创新中走向了职业的胜利。 3.省骨干老师自我鉴定 我们每年都会填写年度考核登记表，也是年年写自我鉴定，我们的填法是：自我鉴定次要分三大块，一、思想方面。  这个最好写了，比如严格贯彻执行党的方针政策、思想与党中心保持高度全都等等。二、工作方面。  1.我是上课的老师，所以我写的时候次要就写这一年来所教授的同学出的成果、参与竞赛的名称等。2.本人这一年来在科研方面获得的嘉奖等。  三、来年的准备。比如本人想参与什么学习啦、为学校做什么贡献啦等等。  这个格式一套用就OK啦。再说了这个东西是没人看的，不过就是走形式而已。  学校评先进的时候或者评价老师的时候通常都是领导想评谁就评谁，鉴定写的再好，头儿们不看也没招儿啊，是吧！（*^__^*） 嘻嘻……盼望对你有所关心。 4.骨干老师学校鉴定评语如何写 该同志思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细担任。并在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地顺应社会进展的形势。她喜爱训练事业，能够把本人的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能盲目恪守职业道德，在同学中树立了良好的老师抽象。能够自动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。  她作为一名骨干老师，在训练科研方面能走在其他老师的前面。在2006年她作为课题担任人，申报了省级重点课题《农村学校新课改英语实行“任务型”教学模式的讨论》，两年多来，她带领课题组成员按方案实施讨论，经过整理和分析材料，通过大量的试验性教学案例，总结出规律性