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骨干教师培训评语 1. 骨干老师学校鉴定评语如何写 该同志思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细担任。并在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地顺应社会进展的形势。她喜爱训练事业，能够把本人的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能盲目恪守职业道德，在同学中树立了良好的老师抽象。能够自动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。  她作为一名骨干老师，在训练科研方面能走在其他老师的前面。在2006年她作为课题担任人，申报了省级重点课题《农村学校新课改英语实行“任务型”教学模式的讨论》，两年多来，她带领课题组成员按方案实施讨论，经过整理和分析材料，通过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探究并实施任务型教学的方法，逐渐构成农村英语任务型教学模式；并培育同学的听说读写综合运用的力量，全体提高我校英语教学质量。于2009年1月通过鉴定验收。  她心甘情愿把一生放在训练这块沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的明天。她仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指点工作。在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用同学乐于接受的方法来教学。在向同学教授科学学问的同时更要通过训练教学活动以及本人的言教身传，对同学进行思想品德训练，从而促进同学的健康成长  她在教学上能够起到带头作用。乐观参与教研活动，在每次教研活动时都发表本人的看法和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校老师上一节示范课，并遭到老师们的好评。  她能够关怀并关心年轻老师，几年来，她先后与XXX等几名年轻老师结对子，指点他们快速成长为教学能手。 2. 学校对老师的评价语 依据区局《关于开展“师德建设年”活动的实施看法》的要求，学校对老师次要从师德、教学力量及业绩、教学工作创新精神和创新力量三个次要方面进行考核，详细细则如下：一、老师力量、绩效的考核（一）业务理论：1.盲目学习讨论训练教学理论，并留有各类笔记。  2.乐观参与业务理论学习及教研、教改活动，仔细留有笔记。3.仔细参与校内外听评课活动，并留有书面记录。  4.乐观参与电化教学、试验教学观摩和计算机学习。（二）业务力量：1.仔细备课，在备课中体现两主和异步教学思想2.授课环节齐全，教授学问精确?????，因材施教，分类指点。  3.作业数量足，仔细批改，有评语，有等级。4.教学成果优良。  5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文。6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。  7.教研力量强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新力量。二、师德考核（一）喜爱训练事业，严以律己，为人师表1.注意仪表，讲究文明，没有损坏老师抽象的言行。  2.办公期间不干私活，不搞消遣性活动。3.仔细完成学校布置的各项任务，仔细履行值日职责。  4.注意本身素养的提高，盲目学习新的训练理念。（二）关怀同学，无体罚现象1.关怀同学学习生活，关心处理实际困难。  2.不擅自赶同学外出教室，不长时间罚站同学。3.不讽刺挖苦、辱骂同学。  4.常常找同学谈心，敬重同学人格，公正、公正的对待每一位同学。5.无体罚同学或变相体罚同学现象。  （三）听从领导，团结协作1.不顶撞领导，听从学校的工作支配。2.维护老师威信，不诽谤他人，不在背后谈论他人。  3.教职工间不打架斗殴，不污辱、辱骂同事。4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。  三、恪守考勤制度，维护办公次序1.不迟到、不迟到、不误课、不旷工，有事少请假，无事不请假。2.中途不擅自离开课堂，不提前、拖后下课。  3.不乱窜办公室聚众谈天。4.不在办公室内大声喧哗，以免影响办公次序。  5.冬天不围炉而坐，不在办公室内做饭、饮酒。6.不将孩子带到教室、办公室，不在办公室内长时间会客。  以上内容，学校将依据政、教两处的考核结果，结合平常的观看及老师的平常表现，公正的对每位老师赐予评价。 3. 教学管理看法与建议 教学管理看法和建议： 切实抓好队伍建设，不断提升队伍素养。  切实加强师德师风训练。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范老师的师德行为和品德操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风训练。  切实加强老师业务学习。落实好老师的培训；落实好教研学习制度，做到业务学习有方案、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；落实好老师自学，每位老师建立业务学习摘记本，并注意有用、真实，克服流于形式现象。  切实加强骨干老师和学科带头人的管理