幼儿园大班体育《穿越封锁线》教学设计.docxVIP

大班体育《穿越封锁线》 【活动名称】《穿越封锁线》【班级领域】大班体育 【教材来源】青快P161【教材分析】 进入大班后，孩子们的基本动作有了很大的开展，并且参与 游戏的积极性也随之提高。他们能够在具有挑战性的情景游戏中学 习、领会动作要领，尝试、探索游戏的玩法，养成良好的个性心理品 质。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整 自己身体运动的能力。结合大班幼儿年龄、动作开展、游戏兴趣等特 点，设计游戏《穿越封锁线》。活动中，以情景游戏贯穿始终，孩子 们在“学本领一练本领一穿越封锁线”等游戏情景中学习跨跳、匍匐、 投掷动作技能。并成功体验打到敌人的自豪感，以到达体能锻炼的目 的。 【实施策略】 .创设游戏情境，贯穿活动始终，激发幼儿的活动兴趣。 本活动是针对大班幼儿的年龄特点，重点突出活动的游戏性，将 生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环扣 紧。活动中，教师巧妙地创设了 “学本领”、“练本领”、“穿越封 锁线”等游戏场景，师幼始终保持着“指挥官”和“小朋友”的角色 身份，教师以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，激发幼儿的活 动兴趣。 .整合课程，融语言、艺术于活动中，促进幼儿的全面开展。 活动中，我在每个环节设计中自然的融合了语言、艺术等领域的 内容。在活动中，我运用生动活泼的提示性语言让幼儿投入到游戏活 动中。如：在热身环节中，我提示幼儿：欢迎小朋友到军营，我是你 们的指挥官！（敬礼）你们到了军营，那你们就要遵守军营的各项规 那么，和服从本指挥官的命令，如果你违反了规那么，那么你就会被送出 军营。到了军营，你们还要完成各种训练，每一项训练都会很辛苦， 你们怕吗？你们有信心完成这些训练吗？又如在后面的游戏环节中， 我又说到：“你们都学的很好！那今天我们还要完成一项实战演练， 演练的过程中首先要穿越电网“封锁线”，跨跳过矮墙障碍，走过“吊 桥”，最后炸碉堡。在经过“封锁线”的时候，我们一定要用到我们 学到的本领，匍匐前进，这样才不会碰到电网，我们的身体才不会受 伤，敌人才不会发现我们，你们准备好了吗？”等类似的提示性语言 让幼儿对本节活动更投入；在活动中，我又在热身、游戏、放松环节 将活动与音乐相融合，激发了幼儿的运动激情与兴趣。 3,加大活动密度，开展幼儿的身体素质。 体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。“匍匐前进”的 动作练习中注重上肢与腿部动作的灵活性与协调性，活动密度、运动 量相对缺乏。因此，在活动中，我将助跑跨跳和投掷的动作也融入游 戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的腿部肌肉力量与臂力，综合 开展了幼儿的身体素质。另外，各环节中有意识的采用提供经验的形 式让幼儿动静交替、适度休息，从而适当的调整了活动的密度。 .情景化的游戏场地的布置，促进幼儿动作的开展 活动中，我设置了 “封锁线”，让幼儿在这情景化的场景中探索 “匍匐前进的动作，体验不碰触到电网，成功越过电网区的自豪感, 从而掌握“匍匐前进”的动作要领。 .富有挑战性和探索性的游戏环节的创设，促进幼儿良好品质的 养成。 在活动中我首先给幼儿设置了2组矮墙，然后让幼儿自己探索增 加矮墙的高度，让幼儿在自己增加活动难度，探索更高高度矮墙的过 程中体验挑战自我的愉悦感；同时让幼儿自由探索匍匐前进的动作， 让幼儿在探索动作的过程中开展幼儿的探求精神。 【活动目标】 .能够助跑跨跳过一定高度，匍匐前进过“电网”，将手中的沙包炸到碉堡。 .能够掌握匍匐前进的动作要领，手脚协调的向前爬。 .勇于挑战，大胆探索，体验成功穿越封锁线的自豪感。 【活动重点】能够助跑跨跳过一定高度，匍匐前进过“电网”，将沙 包投掷到碉堡中。 【活动难点】能够掌握匍匐前进的动作要领，手脚协调的向前爬。 【活动准备】 物质准备：沙包人手一个，高矮不同的障碍墙6组（每队3组）， 碉堡墙2组（每队一组），体操垫2组（每队一组）；木制挡板16 对，尼龙网（绑在挡板上做电网），轮胎16个，梯子2把，音乐： 枪击的声音、《迪迦奥特曼》、《扭扭体操音乐》、《星愿》。 【活动过程】 一、以“进入训练场地”情景导入，进行热身运动，激发幼儿兴 趣。 .指挥员以组织小朋友进行热身来导入，激起幼儿参加活动的 欲望。 导语：欢迎小朋友到军营，我是你们的指挥官！到了军营，你们 还要完成各种训练，每一项训练都会很辛苦，你们怕吗？你们有信心 完成这些训练吗？ .引导幼儿随音乐《人民军队忠于党》的节奏做“瞄准射击” （上肢运动）、“装弹开炮”（下蹲运动）、“望远瞭望”（体转运 动）、“骑马”（原地跑），跨过山丘（助跑跨跳）等动作进行热身, 为游戏开展做好铺垫。 二、以“学本领”为情境，引导幼儿探究学习匍匐前进的动作。 活动场地布置：将体操垫分成2组，然后将障碍物放在体操垫的 两边，最后将彩带