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第五章 化工生产中的重要非金属元素;知 识 导 航;
3.硫酸根离子的检验
掌握硫酸根离子的检验方法。
4.不同价态含硫物质的转化
学会不同价态硫元素之间的相互转化关系,并熟练地加以应用解决问题。;第二节 氮及其化合物
1.氮气与氮的固定
(1)了解氮的结构及氮气的物理性质,运用结构学习化学性质。
(2)通过学习课本查阅资料了解在自然界中氮的循环及氮的固定的几种途径。
2.一氧化氮和二氧化氮
掌握一氧化氮、二氧化氮的物理性质、化学性质及对环境的影响。;3.氨和铵盐
(1)熟练掌握氨气的物理性质和化学性质及实验室制法。
(2)了解铵盐的通性及铵根离子的检验方法。
4.硝酸
掌握硝酸具有酸的通性,特别是硝酸的强氧化性。
5.酸雨及防治
通过阅读资料知道导致酸雨的原因及酸雨的防治方法。;第三节 无机非金属材料
1.硅酸盐材料
(1)通过查阅资料,了解??统无机非金属材料的原料、成分,认识无机非金属材料在生产中的应用。
(2)通过硅、二氧化硅的结构及性质的学习,认识硅单质、二氧化硅在生产中的应用。
2.新型无机非金属材料
通过新型无机非金属材料的学习,认识新型无机非金属材料在生产中的应用。;学 法 指 导;4.找到特征,析规律。
从新的角度掌握硫酸、硝酸的相关性质。
5.理解本质,重应用。
从新的角度和视野去学习酸雨及其防治方法。
6.了解特征,会判断。
以无机非金属材料的发展为例,运用发展的观点去学习新型无机非金属材料的发展过程,正确认识化学的价值。;第一节 硫及其化合物;学习目标;课前素能奠基;新课情景呈现 ;
除此之外,自然界里还有哪些含硫化合物?它们在自然界中是怎样产生和存在的?人们是怎样把它们转化成人类生产和生活所需要的物质的?在使用硫及其化合物的过程中,人们遇到了哪些问题?这些问题是如何解决的?让我们走进教材,学习硫和二氧化硫。;课前素能奠基 ;新 知 预 习;2.化学性质
硫的化学性质比较活泼,能与许多金属单质及非金属单质发生化学反应。如:;无 ;2.化学性质
(1)实验探究;
(2)可逆反应
①正反应:向_________方向进行的反应;
②逆反应:向_________方向进行的反应;
③可逆反应:在____________下,既能向正反应方向进行,______又能向逆反应方向进行的反应。;(3)SO2的“4种性质”;;应 用 体 验;A ;D ;;要 点 归 纳;课堂素能探究 ;知识点一 ;;知识归纳总结;典例1;B ;(2)A中品红溶液的作用是_____________________________。
(3)D中澄清石灰水的作用是_____________________________。
通过该实验,该小组同学观察到以下三个实验现象:
①A中品红溶液褪色 ②C中品红溶液不褪色 ③D中澄清石灰水变浑浊
[得出结论]
(4)由上述现象,该小组同学确认该气体的成分为_______________ _________。;;1.为确定某纯净的气体X的成分,进行了如下几种实验,其中不正确的是 ( );
解析:能使酸性KMnO4溶液褪色且有刺激性气味的气体还有HCl等,A项错误;能使澄清石灰水变浑浊的有CO2、SO2,但前者无气味,B项正确;使品红溶液褪色且加热又恢复红色的只有SO2,C项正确;SO2不能漂白紫色石蕊溶液,D项正确。;知识点二 ;;
2.将等物质的量的SO2和Cl2同时通入同一品红溶液中,有何现象?请解释原因。
提示:等物质的量的SO2和Cl2同时通入同一品红溶液中,发生反应SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl,失去漂白能力,品红溶液不褪色。
;知识归纳总结;提示:(1)漂白是指使有机色质褪色,漂白剂不一定使无机色质(如KMnO4、CuSO4·5H2O等)褪色,即使能使无机色质褪色,也不称漂白作用(如SO2使KMnO4溶液褪色)。
(2)活性炭的吸附是物理变化,而化合型、氧化型漂白均为化学变化。
(3)Na2O2具有漂白性,但通常不用它作漂白剂,因为Na2O2具有较强的腐蚀性。;典例2;(1)①反应开始一段时间后,观察到B、D两支试管中的品红溶液出现的现象是B:______________,D:______________。
②停止通气后,再给B、D两支试管分别加热,两支试管中的现象分别为B:______________________________,D:_____________。
(2)相同条件下,若将SO2与Cl2按体积比1︰1混合后,再通入品红溶液,品红溶液能否褪色?__________(选填“能”“不能”或“不能确定”)。其原因是____________________________________(用离子方程式表示)。;解析:(1)SO2具有漂白性,可使品红溶液褪色,但其漂白
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