礼仪教案拒绝礼仪.docx

PAGE PAGE 10 / 15 礼仪教案拒绝礼仪 篇一：《学会拒绝》教案 《学会拒绝》教学设计 芒卡镇中心完小 陈卫民教材分析： 《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社 会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中探讨的是 社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的 现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我 们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑， 避免踏入陷阱等。 学生情况分析： 六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己 的观点和认识，形象思维依然占主导，可能有一定的偏向， 行动具有一定的盲目性和冲动性。因此，对于他们身边的诱 惑需要教师、社会、家庭的关注与引导。但是他们有较强的 可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成 长为能适应社会生活的身心健康的人。 教学设想： 直观演示法： 收集有关图片，运用图片或多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识 的掌握。 合作讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解 决问题，培养学生的团结协作的精神。 教学目标： 1、知识与能力目标： 知道身边存在的种种诱惑以及诱惑的促进作用和不良诱惑的危害； 初步知道络、毒品等的利与弊。 2、过程与方法目标： 通过学习让学生初步认识和理解社会生活的复杂性， 逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物 的能力。 3、情感态度与价值观念目标： 培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。 追求科学、健康、充实的学生生活； 鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心； 教学重难点： 1、重点：拒绝毒品、烟酒。 2、难点：络的诱惑，一是不易辨别利与害；二是在 生活中如何把握“度”。 知识储备： 我国《关于禁毒的决定》第 8 条规定：吸食、注射毒品的，给予罚款，并没收毒品和吸食、注射器具。吸食、注 射毒品成瘾的除进行处罚外，予以强制戒除，强制戒除后， 又吸食、注射毒品的，可以实行劳动教养，并在劳动教养中 强制戒除。我国还增设吸毒罪，并作如下表述：明知是毒品 而吸食、注射的，处 10 年以下有期徒刑，并处罚金。 贩毒法律责任：《刑法》第三百四十八条的规定，非法持有鸦片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上 或者其他毒品数量大的，处七年以上有期徒刑或者无期徒 刑，并处罚金；非法持有鸦片二百克以上不满一千克、海洛 因或者甲基苯丙胺十克以上不满五十克或者其他毒品数量 较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金； 情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 教师谈话：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活 是复杂多样的，想要达到的目的是多种多样的，每个人的人 生之路都会有许许多多的路选择，在生活中都会遇到许许多 多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？ 你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是 我们今天将要一起探讨的内容（板书课题：学会拒绝）。 二、授新课 活动一生活中的陷阱1、 提问： ⑴.什么是陷阱？（原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎 物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套。） ⑵. 在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？ 2、 小组讨论，同学表演。 3、 请每小组代表发言（举例说明） 4、教师小结 活动二 吸毒一口，落入虎口1、 提问： ⑴.什么是毒品？吸毒的危害有哪些？ ⑵.青少年吸毒的原因有哪些？（带领学生阅读教材 的插图故事并思考） ⑶.我们应该怎样抵御毒品的诱惑？ ⑷.为防止毒品侵害，我国政府和人民做了些什么？ ⑸.我们能为禁毒做点什么？ 2、小组讨论 三、教师引导： ⑴.毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、 以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品 和精神药品。 ⑵.吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体 ,使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、工作等；二是使人家庭破裂，道德沦丧， 六亲不认；三是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。 ⑶.诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从 众，往往看到同伴吸毒， 自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻 求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体 中同伴的肯定。 ⑷.我国政府和人民对贩毒罪犯严厉惩治 p23 和知识 储备 四、小结： 由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其 严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。 不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为 “快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋 友吸毒”而吸毒，在吸毒