八年级物理用天平测物体的质量导学案二苏科版.docxVIP

1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级物理 用天平测物体的质量导学 案(二) 苏科版 【学习目标】 1．熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项 2．知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量 3.学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量。 4.学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。 【重点难点】 1 托盘天平的使用 2 正确使用游码，正确读出游码指示的质量数 【学习过程】 让学生说出天平的主要构成部分。引导学生观察天平的“铭牌”。 明确：铭牌上标的：“称量”和“感量”是什么意思？ (称量表示天平每次最多允许称的物体质量；感量表示天平能称出的最 小质量，天平的感 量越小，它的准确度就越高。) 调节天平的横梁平衡。 问题探究：怎样称出一枚大头针的质量？ 书中哪位同学说的可行？你的方法又是什么？ 通过学生的实验得出： 测量一枚大头针的质量用 “以多求少”的方法， 根数越多， 误差越小。 让学生明白：设计和填写表格是收集数据和处理数据的重要环节。 问题探究：怎样用托盘天平测量水的质量？ 教师指导学生分析： 测量液体质量时， 由于托盘上不可直接盛放液体， 这就要先测容器的质量， 即先测量空烧杯 的质量， 再测量烧杯和水的总质量， 最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。 这种方 法对于有腐蚀性的化学药品或牛奶、油等黏性液体同样实用。 那么先测总质量， 再将液体倒出后测空烧杯的质量， 最后两者相减。 说说这种方法的不妥之 处和对测量结果的影响。 引导学生讨论： 一架用久的天平，砝码严重磨损， 若用这样的天平称量物体的质量，其结果 会偏大还是偏小？ 指导学生阅读生活、物理、社会，培养学生的爱国主义感情并对学生进行德育教育。 让学生用手边的东西制作一架简易的天平。分析制作的注意点。 如何利用托盘天平很快知道一盒回形针的数目？写出步骤及关系式。 步骤： 调节托盘天平，使之平衡； 测出 10 根回形针的质量为 M1； 测出一盒回形针的质量为M2； 求出回形针的数目 N。 关系式： N= 1、给你一架游码读数最大值是 5 克的托盘天平(不给砝码)，如何用最少次数称出 20 克的 铁钉？最少称几次？ 2、如何测出一张纸的质量？ 3、如何用天平称出滴管中滴下的一滴水的质量呢？ 一、填空题： 2word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 1、物体__________________ 的多少叫做物体的质量。质量为 1kg 的冰全部熔化为水时， 其质量_________ (填“大于”、“等于”、“小于”) 1kg。 2、在下列数字的后面分别填上恰当的单位： (1)一个苹果的质量约 140_________； (2)一个中学生的质量约 50_________； (3)一张邮票的质量约为 67.5_________ ； (4)一个篮球的质量约为 0.75_________。 3、用托盘天平测物体的质量时，应将天平放在 工作台上，把游码移到标尺的 处，若发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 移至天平平衡。 若称量过程中出现指针右偏现象， 则应_______________________________。 直至天平再次平衡。若此时天平右盘中砝码为50g 一个， 20g 两个，游码在标尺上的位置如 图所示，则此物体的质量是 4、用托盘天平测量一枚大头针的质量时有下列步骤，请 按正确顺序排列 A、将数十枚大头针放在天平的左盘里，砝码放在右盘里 B、把游码放在标尺左端的“0”刻度线处， 调节平衡螺母， 使天平的横梁平衡 C、数出盘内大头针的数目，计算出一枚大头针的质量 D、移动游码，使横梁平衡 E、将天平放在水平工作台上，观察天平的量程和标尺的分度值 F、计算数十枚大头针的总质量，即 m 物=m 码+m 游 二、选择题： 1、质量为 1.5kg 的物体被拿到月球上后，其( ) A、质量将大于 1.5kg B、质量将等于 1.5kg C、质量将小于 1.5kg D、 无法判断