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中班数学椭圆形教案 中班数学椭圆形教案 【篇一：中班《有趣的图形》数学活动教案】 数学—— 《有趣的图形》 一、活动目标 1. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。 2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出事 物中存在的图形。 3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。 二、活动准备 正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件，由小棒 组合成的正方形和长方形 三、活动过程 （一）、认识图形基本特征 1、认识正方形 教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再 观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的 正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结论四 条边一样长） 教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。 2、认识长方形 教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再 观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的 正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结论长 方形有4条边，并且相对的两条边相等） 教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子， 现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边， 并且几条边的长度怎么样。 3、认识三角形 教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师 请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其 他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见） 教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸） 4、认识圆形 教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么 图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢 教师：圆形有没有边 幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。 （二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形 教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝 宝在哪里 （教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等） 幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位 教 师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我 们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜 子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这些图 形） 可是梯形宝宝并不开心，原来它喜欢圆形的礼物。 这时，大家一起拿出来大大的圆形蛋糕，圆形宝宝终于露出了笑容。 圆形宝宝介绍了自己的客人：心形宝宝和五角星形、月牙形宝宝。 ⑤大家一起开心的吃蛋糕。 2、游戏：补补丁。 圆形宝宝有一把心爱的雨伞，破了几个大洞，请大家帮忙修补。 3、游戏：捉迷藏 （图形宝宝们吃了好吃的蛋糕，又帮雨伞补好了补丁。大家开始玩 捉迷藏的游戏了。） 展示图形组成的小狗、机器人和蜗牛。 ） 从颜色、数量、部位等方面引导幼儿陈述。 4、小组合作：拼图 将幼儿分成八个小组。每组4至5人。每组由小组长负责展示。请 幼儿将各种图形粘在纸上所示位置，组成小船、小猫等物体。 培养幼儿合作能力。 5结束 （今天图形宝宝们过了一个愉快的生日，吃了美味的蛋糕，玩了有 趣的捉迷藏和拼图游戏。大家玩得开心吗？） （我们认识了各种各样的图形宝宝，有三角形、圆形、方形、梯形， 还有心形和五角形。我们现在认识了，以后见面了一定要和它们打招 呼、做好朋友好吗？） 课后反思： 本节课以圆形宝宝过生日的故事为主，讲述了图形的基本特征及有 趣组合。用幼儿喜爱的日常活动将各个知识点贯穿其中。最后的小组 游戏既调动幼儿的积极性，又锻炼了幼儿的组织合作能力。不足之处 是，游戏的安排未能合理有序，没有充分得到想要的效果，课堂秩序 有点混乱。今后需加强课堂组织能力。 【篇三：幼儿园中班数学教案：认识圆形】 活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈) 2、发展幼儿动手操作的能力 活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各 1只， 幼儿每人一套大、中、小圆 活动过程： 一、实物演示 1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形 状的? 出示脸盆(提问同上) 3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑