古文其中复习.docxVIP

《马说》复习材料 一、解释加点字： 1、通假字： 才美不外见． 其真无马邪． 2、一词多义： 同“现”，显现 食．之不能尽其材．同“耶”表示疑问，相当于“吗” 同“饲”，喂养 同“才”，才能 虽： 虽．有名马 （即使） 虽．有千里之能 （虽然） 以： 不以．千里称也 （拿） 策之不以．其道 （按照） 其上以．松脂、蜡和纸灰之类冒之 （用） 其： 安求其．能千里也 （代千里马） 其．真无马邪 （难道，表反问语气） 其．印自落 （那些） 其．真不知马也 （恐怕，表推测语气） 之： 虽有千里之．能 （的 ） 执策而临之． （千里马） 马之．千里者 （定语后置的标志不译） 无丝竹之．乱耳 （主谓之间，不译） 孔子云：“何陋之．有？” （宾语前置的标志，不译）鸣之．而不能通其意 （音节助词，不译） 是：是．马也，虽有千里之能 （这） 斯是．陋室 （判断动词，是） 食：一食．或尽粟一石 （吃 ） 食．之不能尽其材 （同“饲”，喂养） 策：策．之不以其道 （驱使） 执策．而临之 （马鞭 ） 策．勋十二转（记载） 3、词性活用： 策．之不以其道（名词活用为动词 驱使） 一食或尽．粟一石（形容词用作动词，吃完） 虽有千．里．之能 （日行千里） 4、重要词语： 只辱．于奴隶之手 （受屈辱） 执．策而临．之 （握） （到??跟前） 安．求其能千里也 （怎么） 一食或．尽粟一石 （有时） 且．欲与常马等．不可得 （犹，尚且） （等同） 二、翻译句子： 1、只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 译：只是在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不拿千里马的称号称呼它。 2、食马者不知其能千里而食也。 译：喂养马的人不知道它能日行千里而喂养它。 3、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译：吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现出来。想要与普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 译：驱使它，不按照正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。 5、其真无马邪？其真不知马也。 译：难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧。三、课文理解： 《马说》运用“托物寓意”的手法，伯乐喻指善于发现、识别人才的人，千里马喻指人才，食马者喻指浅薄愚妄的统治者。本文借用伯乐和千里马的传说，寄托了作者对统治者埋没人才和自己怀才不遇的愤懑不平。 《核舟记》 一、解释加点的字： 1、通假字： 诎．右臂支船 （同“屈”，弯曲） 左手倚一衡．木（ 同“横“，横着）为字共三十有．四 （同“又”，用在整数与零数之间） 2、词性活用： 石．青．糁之 （用石青） 中峨．冠．而多髯者 （戴着高高的帽子） 椎．髻．仰面 （梳着椎形发髻） 篛．篷．覆之 （用篛篷） 3、一词多义： 奇：有奇．字素无备者 （生僻的） 舟首尾长约八分有奇． （零数） 明有奇．巧人 （特殊的） 可：高可二黍许 （大约） 珠可历历数也 （清清楚楚地） 为：为宫室、器皿、人物 （雕刻） 中轩敞者为舱 （是） 未为简易 （算是） 其印为予群从所得 （被） 之：能以径寸之木 （的） 左臂挂念珠倚之 （代指左膝） 绝：佛印绝类弥勒 （极） 群响毕绝 （ 消失） 以为妙绝（极点） 端：右手执卷端 （边） 其人视端容寂 （正） 稍：其船背稍夷 （稍微） 稍稍正坐（渐渐） 4、重点实词： 罔．不因．势象．形 （无，没有）（依据）（模拟） 其两膝相比．者 （靠近） 矫．首昂视 （抬，举） 曾．不盈．寸 （还）（满天 尝贻．余核舟一 （赠送） 大苏泛．赤壁云 （乘船浮行）中轩．敞者为舱 （高起） 神情与苏黄不属．（类似） 盖简．桃核修．狭者为之 （挑选） （ 长 ） 二、翻译句子： 1、罔不因势相形，各具情态。 译：没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云 译：曾经赠给我一个核舟，是大苏乘船游览赤壁。 3、中轩敞者为舱，篛篷覆之 译：中间高起而开敞的部分是船舱，用篛篷覆盖在上面 4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 译：他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。 5、其人视端容寂，若听茶声然。 译：那个人眼光正视着茶炉，神色平静好像在茶水声似的。 6、盖简桃核修狭者为之 译：原来是挑选长而窄的桃核做成的。三、课文理解： 1、《核舟记》作者明末人魏学（ ），选自清朝人张潮编写的《虞初新志》。 2、课文细致地描述了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示出我们古代工艺美术的卓越成就。 3、本文采用“总述——分述——总述”的结构形式。开头结尾是总写，中间部分按照空间顺序具体介绍说明核