2021年《汉语拼音11 ie üe er》教学设计.pdfVIP

2021 年《汉语拼音１１ ie üe er》教学 设计 《汉语拼音１１ie üe er》教学设计 1 【教学目标】 １、学会复韵母ieüeer，学会特殊韵母 er 及其四声，读准 音，认清形，正确书写。 ２、学会整体认读音节yeyue。 ３、学习声母与复韵母ieüe 组成的一音节，能准确拼读。 ４、比较形近韵母，熟练拼读音节。 ５、认识８个生字，正确朗读句子、儿歌。 【教学重点】 ieüeer 的发音、声母与üe 组成音节的拼读以及认字。 【教学难点】 er 的发音是本课的难点。 【教学设想】 本课旨在通过学生通过掌握学习方法后，放手让学生自己去 尝试，然后教师适当点播，重在培养学生的自主能力。因此在教 学拼音和拼读时，我都采用此方法。在后面的拼读句子当中，采 用分散学习的方法，把重点分散，逐步使学生掌握。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 （大屏幕出示“拼音王国”的动态画面。） 谈话激趣：在拼音王国里，我们认识了许多拼音朋友。这儿 有几位老朋友可想念大家了！来，跟他们打打招呼。（复习 aieiuiaoouiu） 二、导入新课 １、学习ieye的读音： ⑴谈话激趣：在暑假期间，老师去了一趟海南岛，并且给同 学们带回了许多的礼物，让我们一起来看一看。（出示椰子图引 出ie音） ⑵教师教读ie音，学生一边听，一边仔细观察老师的口形。 ⑶同桌互读互查，教师巡视指导。 ⑷学生试读ye 的音。 ⑸交流：你是怎么知道ieye的读音的？ ie是复韵母，ye是整体认读音节，他们的读音相同。 ⑹齐读ye音、练读ye 的四声调、小老师教读、打乱顺序读。 ⑺说一说：你知道哪些跟椰子有关的东西？（如椰汁、椰树、 椰子糖） ⑻谈话激趣： 小朋友们，你们知道ie的声母朋友有哪些吗？我们赶紧让 他们见见面吧！出示声母b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x。 ⑼学生自由练习声母 ie相拼的音节、同桌互查。 ⑽集体交流。 ⑾学习书写ieye。 找找不同点、观察书写、临摹。 ２、学习ueyue 的读音： ⑴出示图画，激发孩子的兴趣： 大家看这是什么？（月亮） 你知道是谁在看月亮吗？（出示ue）小u和小e在一起最 喜欢看月亮了。（学儿歌） ⑵学习ue 的发音。引导学生观察老师ue和ie的发音口形， 从而掌握ue 的发音。 同桌互查、个别检查。 ⑶学习yue 的发音，方法同上。 ⑷学习拼音： 学生看课本，试拼读d、l、j、q、x与ue相拼的音节。 教师巡视，了解学生情况，个别指导。 ⑸指导书写ueyue。 ３、学习er的发音： ⑴学生自己观察图片，试着发音。教师巡视指导及时纠正。 ⑵集体交流： er的发音： 教师范读，告诉学生这是一个特殊韵母。 学生摹仿练习。 ⑶学习er的四声调。 齐读、指名读、挑读、齐读。 ⑷学习er的写法。 教师书写，学生评议，学生书写。 三、图中拼读 １、出示３０页的图画，创设情境，看到这幅图你想跟小朋 友说些什么？ ⑴看图说给你的同桌听，教师注意引导学生的看图顺序。 ⑵认读音节、指名说说图意。 ⑶学生评议：他说的好不好，好在哪里？ 〖板书设计〗 汉语拼音 ieueer shùyè xǐquè húdié ěrjī 〖教学后记〗 在拼读部分当中，还有个别学生拼读有点困难，须加强指导。 在书写上，学生写的比较分散，应再进一步严格要求，争取写得 更好。 第二课时 一、谈话导入 今天，我们一起到