人教版八年级下册英语教案Unit8SectionB(1a1d).docVIP

人教版八年级下册英语教课设计Unit8SectionB(1a1d) 人教版八年级下册英语教课设计Unit8SectionB(1a1d) 人教版八年级下册英语教课设计Unit8SectionB(1a1d) Unit8SectionB（1a-1d）精选教课设计 Unit8HaveyoureadTreasureIslandPeriod4SectionB1a-1d 教课目的要求 1．在新的语境中进一步理解此刻达成时表示“过去发生或达成的动作对此刻造成的结果或影响” 的表意功能。 2．能够正确使用此刻达成时谈论过去发生或达成的动作对此刻造成的结果或影响。 3．能够在语境中理解并能正确使用一些相关流行音乐的常用词汇，如：pop,rock,band等。 4．能够在教师的指导下，借助要点词(如：pop,rock,band等)、要点句，听懂谈论西方流行音乐 的对话。 5．能够模拟教材听力对话，使用合适的句式谈论西方流行音乐，如： Thesongsoundsreallygood.TheToms’musicsoundsmorelikerockListening.toTheTomsisa goodwaytowakeup.等。 6．能认读并能工整书写所学单词：如：pop,rock,band等。 7．能模拟录音正确朗诵和表演教材上的对话并能模拟目口号的构造和语调进行初步表达(会话)。 如： Haveyouheardofthem?They’vealreadymadetwo等CDs。. 第1页 教课过程 活动步骤教与学活动目的及其操作 复习已学目口号和导入谈论音乐的新话题。 教师利用4c的表格，与同学谈论相关话题，为全班作一个 示范。 T:Whatbookshaveyoualreadyread? 1S:Ihavealreadyread 复习 T:What’sitlike? 时间 S:It’sfantastic. 3m Whatmovieshaveyouseen? ... 模拟上述对话，组织小组复习活动。 OK.Let’stalkingroups. 学生小组活动，教师抽查几组学生。 导入新课话题。 3 导入Welldone,everyone!Let’stalkaboutsomeotherthings. 时间引入本节课课题。 1m4教师板书或课件显示： SectionB 第2页 1a 时间 6m  5 6  听前活动，听音乐，学单词。 Let’slistentosomemusic. 1．教师采纳不一样种类的音乐进行播放，让学生感觉不一样的音乐种类。 2．教师发问： Whatkindofmusicisit? Whatisthenameofthesong? Whoisthesinger? Howdoesitmakeyoufeel? Ishe/sheyourfavoritesinger? Whoisyourfavoritesingerormusician? Whydoyoulikehis/hermusic? 3．指引学生依据自己的实质状况，采纳目标句型回答，达成1a任务。 (教师能够帮助学生采纳) Becauseit’s_______. Becauseitsounds_______. BecauseIfeel____whenIlistentoit.等句型来回答。 4．在发问和回答的过程中，随机性学习pop,rock,band等新单词并板书。 听前活动，小组谈论。 Workingroups,finish1a. 1．请一名学生谈论自己最喜爱的歌手或乐队，为全班做示范。 2．要修业生在小组内沟通。 第3页 读图，认识对话的情形和主题。 Lookatthepictures,readandanswer. Q:Haveyoueverheardofthem? What’sthenameoftheband? Whatkindofmusicdotheyplay?Whatkindofmusicisit? 1b Howdoesitmakeyoufeel? 时间 鼓舞学生发挥想象，英勇发布自己的看法，指引学生经过观察图片猜想对话内容，为 6m 听力做好准备。 在语境入耳辨对话所谈及的内容。 Well,we’lllistentotheconversations. 8. 9 1c  放录音，学生达成1b任务。 全班核对答案，教师追问原由，找出要点词和要点句。提示学生经过要点词、句达成听力任务的策略。 读图和表格，猜想所填内容。 Lookatthepictureandthechart. 指引学生观察图片和表格，猜想可能填的内容及要点词，鼓舞学生自己想出迅速记录 的方法。 听辨对话，达成1c任务。 Well,listentotheconversationagainandfinish1c. 时间