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中班语言春天来了教案反思7篇  春天来了教案1  设计背景  幼儿对自然界中的一切都布满奇怪???，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的神秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的漂亮。  活动目标  1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。  2、能用语言、绘画抒发情感。  3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。  4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达力量。  5、使幼儿把握一些春季生活基本常识。  6、激发了幼儿的奇怪???心和探究欲望。  重点难点  重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量和绘画力量  难点：能用绘画表达对春天的情感  活动预备  1、大挂图、大字卡  2、幼儿用书、录音带  3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）  活动过程  活动（一）春天走来了  ①出示大挂图，请幼儿看图说话；  老师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么？”  幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伴侣”  老师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伴侣在做什么？”  老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌  老师：“小伴侣说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伴侣在草地上放风筝。”  ②播放录音，老师带领幼儿观赏、朗读儿歌  活动（二）字宝宝乐园  ① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读  ② 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。  老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”  活动（三）绘画  ①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）  ②争论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。  ③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。  活动延长：  ① 请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐秘。  ② 老师和幼儿一起布置增加有关春天的图片。  ③ 带领幼儿播种各种种子，观看其生长过程。  教学反思  1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周和大自然中变化万千，柳条抽芽、  桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观看大自然的景象去查找有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培育幼儿对春天的宠爱以及对大自然的探究爱好。  2、通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达力量，让幼儿学会用观看的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿喜爱大自然，增加环保意识。  春天来了教案2  教学思路：  “关注同学的学习爱好，强调形成乐观主动的学习态度，提倡同学主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让同学感受春天万物复苏的勃勃生气和鸟语花香的美景，从而激发同学的学习爱好、激发同学喜爱大自然的热忱。  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。  教学目标：  1、能乐观、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。  2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的变化。  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。  4、通过音乐学习来熟悉、亲近大自然，培育喜爱大自然、关注环保的情感。  教学重点：  1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。  2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱变化。  教学难点：  引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。激发喜爱大自然、关注环保的情感。